Новые подходы в преподавании истории в целях развития личности студентов - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Новые подходы в преподавании истории в целях развития личности студентов, страница 2

Разместил: Dina, 7 November 2011

В 1994г. «экстерный» (свободный), «авторизованный» для многих звучало непривычно, ново. Были новыми не только методики, но и условия частного, платного учебного заведения, формировавшие новое отношение к учебе. Было ясно, что нужно преподавать по-новому. Тогда началось интенсивное освоение программ, планов и методик авторского учебного заведения.

Благодаря ректору мы быстро приобщались к столичному образованию. Было все новым! Сжатые сроки, разновозрастные студенты, скользящий график зачетов, консультации для желающих, опора на личные способности студентов, демократизация отношений студентов и преподавателей, их соавторство в учебном процессе, установка на обучение умению учиться самостоятельно, индивидуализация и дифференциация выступили на первый план.

Давали знать быстро меняющиеся условия жизни. Реформы, рыночная экономика наглядно демонстрировали необходимость подготовки конкурентоспособных, высокообразованных и творческих специалистов. Гуманизация общества, его открытость, усиливавшиеся связи с зарубежными странами ставили задачу подготовки специалистов не только знающих дело, но и умеющих самостоятельно мыслить, управлять, организовывать, предвидеть результаты, прогнозировать и корректировать, нести ответственность, т.е. быть личностью!

Стало очевидным, что реформы повышают чувство ответственности, заставляет больше ценить полученные знания и время. Наблюдается явно современная черта, желание и готовность учиться всему ценному и полезному. Изучение истории помогает понять поступательное развитие человечества. Накопленные знания об обществе привели к мощному росту интеллектуального потенциала, XX век называют веком образования. В трудовой деятельности специалистов происходят существенные сдвиги - она все более приобретает творческий характер. НТР не только открывает перспективы, но и повышает требовательность, в сфере образования уже встает вопрос - чему и как учить в XXI веке?

Необходимо иметь в виду, что аутодидактика - это не только самообразование или самостоятельная работа: ее основное свойство - развивающая направленность

: 3.0/5 (1355 )

Похожие статьи
1: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
2: 
Как выбрать мебель для детской комнаты
Помимо того, что изготовители предлагают нам обилие цветовых решений для мебели детской комнаты, они полны дизайнерских мыслей по ее производству. Ведь ни для кого не тайна, что наши мальчишки не белоснежные и пушистые.Их привлекают энергичные игры: ...
3: 
Физическое здоровье студентов
Сегодня, в период кризисной ситуации, остро стоит вопрос о профессиональной компетентности и здоровье будущих специалистов, выпускаемых учебными заведениями. Профессиональная осведомленность специалиста имеет большое значение для эффективной деятельн...
4: 
Понятие ценности информации
Возможны различные подходы к определению ценности информации. 1. Денежная стоимость: полная денежная стоимость получения информации (закупки, поиска, формирования собственными силами с учетом сопутствующих затрат); стоимость длительного хранения инфо...
5: 
Мифологический образ Эрота как становление знания по диалогу Платона "Пир"
Диалог Пир был написан Платоном в 416 году до н.э. Пир положил начало новому жанру, который получил широчайшее распространение в античности. В жанре застольной беседы писали впоследствии Ксенофонт, Плутарх, Лукиан и другие. В этом диалоге также расс...
Пользователей онлайн: 17
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016