Опыт практического использования современных методов арт -терапии: куклотерапии и танцетерапии

Прикладные науки

Всем известно, что для ребенка игра является ведущей деятельностью. Дети не могут жить без куклы и игры. Ожившие при помощи фантазии и рук маленького актера герои будят у ребенка воображение, рождают новые образы, которые очень сильно влияют на него. Именно поэтому предложенное ребенку «лечение» куклой, театром будет его естественной формой существования и развития.

Куклотерапия – это один из новых оригинальных методов арт-терапии, появившийся в 90-е гг. ХХ в. Метод призван помочь детям, страдающим невротическими и сходными пограничными расстройствами. Его основополагающий принцип – это не лечение отдельного невротического симптома, а стремление гармонизировать деформированную психику в целом.

Данный метод уделяет основное внимание особенностям конкретной личности, не справляющейся с какой-либо ситуацией. Очень многие дети сильно переживают испуг, ссоры родителей, уход отца из семьи, ситуации, при которых отчасти лишаются родительского внимания, например, если в семье появляется малыш и т.д. Нервный ребенок – это, как правило, «букет» поведенческих изъянов (недостатков). А с недостатками, деформирующими поведение и пагубно сказывающимися на всей последующей жизни, очень трудно существовать и ребенку, и всем его близким.

   Приверженцы данного метода считают, что с помощью куклотерапии почти любой недостаток можно «повысить» до уровня достоинства (элевировать). Психоэлевация постепенно превращает жадность в бережливость, застенчивость возвышается до скромности, агрессивность – до устойчивости роли защитника слабых, медлительность – до обстоятельности и т.д. Согласно данной методике, грамотно обузданная (а не подавленная) натура – залог психического здоровья.

На занятиях не показываются травмирующие ситуации и эпизоды. Реальная жизнь минимально фигурирует в театральных этюдах. Сильный терапевтический эффект достигается именно сочетанием нереальных (и часто даже в принципе невозможных в жизни данного конкретного ребенка) ситуаций. Эффекта добиваются за счет правильно заданной темы, фабулы и присутствия в качестве сюжетных героев вполне реальных людей – прежде всего самого ребенка и его близких. В данном случае, атрибуты кукольного театра, являются идеальными инструментами психокоррекциии детских неврозов. По мнению И. Медведевой, спрятавшись за ширму (за стенку, а ведь невротик часто как раз «за – стен – чив!») или закрывшись маской (то есть, замаскировавшись), говоря от лица куклы, и потому, не страшась уличения, ребенок получает уникальную возможность целительной исповеди без малейшего психического ущерба для своей и без того хрупкой психики. Постановочные танцы с масками можно также, с нашей точки зрения, использовать для снятия эмоционального зажима, робости при выступлении новичков на сцене, что может послужить решением одной из проблем при работе с танцевальным или театральным коллективом.

         Занятия должны проходить очень весело, т.к. юмор – одно из самых необходимых лекарств для детей-невротиков, которые от природы часто бывают склонны к пессимизму и меланхолии. Однако к шуткам необходимо относиться очень серьезно, обдуманно, с большой осторожностью — все время заботясь о том, чтобы они не могли задеть, оскорбить ребенка, т.к. подобные дети очень ранимы.

Другим современным методом арт-терапии, помогающим справиться с проблемами человека, является танц-терапия. Когда  танец используется в терапии, чувства спонтанно высвобождаются в свободном движении и импровизации. Преобразуясь в движение, чувства определяют отношение человека к собственному телу. В результате у человека возникают новые творческие возможности. Танец является коммуникацией посредством движения, поэтому в танцевальной терапии нет стандартных танцевальных форм. Для выражения личности могут использоваться все формы: танец примитивных племен, народный танец, вальс, рок и т.д. Сегодня танцевальные терапевты стараются снизить мышечное напряжение и увеличить подвижность участников группы. Исследователи убеждены, что артистические переживания, выраженные, например, в танце, могут извлечь неосознанные влечения и потребности из бессознательного и сделать их доступными для освобождения и последующего анализа.

        При работе с танцевальными коллективами, у педагогов есть уникальная возможность объединить два современных метода – куклотерапию и танцевальнодвигательную терапию. Именно танцевальные ритмы часто используют в танцевально-игровом направлении. Танцуя, ребенок раскрепощается эмоционально и психически. Включаясь в подобные виды занятий, каждый из учеников имеет возможность выразить свое внутреннее «Я», внутреннее мироощущение. С нашей точки зрения, органичное сочетание куклотерапии и танцтерапии   является перспективным направлением в работе с детьми. Возникший в результате «лечебный театр» будет представлять собой совокупность приемов и методов, направленных на расширение и обогащение спектра доступных ребенку переживаний и формирование у него такого мировоззрения, которое помогает ему быть здоровым и счастливым.

Book-Science
Добавить комментарий