Организация занятий с дошкольниками для устранения речевых дефектов

Прикладные науки

Многие родители задаются вопросом, как они могут помочь своим малышам научиться правильно говорить без дефектов. В год или два нас радуют любые слова из уст младенца, но после двух лет, действительно, стоит обращать внимание на то, как ребенок говорить, какие звуки ему не даются. Если ваш малыш не выговаривает тот или иной звук, то это не повод сразу бежать к логопеду. До трех-четырех лет достаточно играть с ребенком в игры, направленные на активизацию и развитие речевых навыков. Обычно малыши активно схватывают все новое на лету, если нет умственных патологий и проблем со слухом. В неделе 168 часов, уделяйте ребенку полчаса в день — и результаты не заставят себя ждать.

Варианты упражнений

1. Если ребенку нужно отработать произношение определенного звука, поищите вещи с этим звуком дома и на улице, в книгах и журналах, чтобы звук хорошо отложился в голове и стал материальным. В четыре года вполне можно играть в загадки: вы загадываете предмет со сложным звуком, а ребенок отгадывает, задает наводящие вопросы, вроде «вкусно/ невкусно», «холодно/горячо», «съедобное/несъедобное».

2. Разучивайте вместе детские стишки и скороговорки со сложным звуком, трудные для произношения слова говорите медленно, четко и громко.

3. Расскажите ребенку, как звук образуется, как вибрирует горло. Сравнивайте звуки со звуками животных и природы, как шипит змея, рычит тигр, мяукает кошка и т.п.

3. Придумывайте вместе всей семьей смешные рассказы со сложным звуком, записывайте их и читайте на досуге. Например, «раз рыжая рысь сорвала розовую ромашку…»

4. Учите ребенка читать и писать. Пусть это будут в начале легкие сказки, комиксы, надписи на улице или коробке молока. Используйте также для обучения детские песни.

Обязательно стоит показать ребенка специалисту, если хотя бы один из пунктов отражает его поведение:

  • не отзывается на имя, не показывает себя, не говорит «привет-пока» родственникам;
  • при просьбе показать животное в книжке не показывает на него пальцем;
  • когда вы задаете вопрос, отвечает частью вопроса («Ты хочешь молоко?» утвердительно отвечает «Хочешь молоко»);
  • разговаривает в основном за счет гласных, игнорируя согласные («а-а» вместо «мама»);
  •  говорит только отдельными словами,  в 2,5-3,5 года не может строить даже короткие предложения.

Перед походом к логопеду расскажите ребенку, что в кабинете будет интересно, новые игрушки, картинки. Если ребенок очень стеснительный, можно взять любимую игрушку с собой. Также желательно на протяжении всего занятия присутствовать рядом, чтобы малыш не замкнулся в себе и охотно шел на контакт. Только в таком случае помощь логопеда-дефектолога принесет свои плоды.

Book-Science
Добавить комментарий