Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Основные формы учебного процесса в вузе

Разместил: Bruce, 13 January 2013

Основными формами организации учебного процесса в вузе являются лекция, семинарское занятие, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, контрольная работа, коллоквиум, практика, самостоятельная работа студентов, курсовая работа, выпускная квалификационная работа и др.

Лекция – метод обучения, одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой устное, монологическое, систематическое, последовательное изложение преподавателем учебного материала.

Цель лекции – организация целенаправленной познавательной деятельности студентов по овладению программным материалом учебной дисциплины.

Задачи лекции:

  • обеспечивать формирование системы знаний по учебной дисциплине; 
  • учить умению аргументировано излагать научный материал; 
  • формировать профессиональный кругозор и общую культуру; 
  • отражать новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных пособиях знания; 
  • оптимизировать все другие формы организации учебного процесса. 

Являясь ведущей и наиболее древней формой обучения, лекция соединяет в себе специально созданную для данной аудитории систему знаний и образец научно-педагогического мышления. Это не просто передача информации, но и процесс общения и совместной деятельности преподавателя и студентов. Именно поэтому лекцию нельзя заменить никакой другой формой учебной работы в институте. Заочное или дистанционное обучение предполагает начитывание лекций перед экзаменом, либо интерактивные лекции через интернет в режиме видеоконференции. Их также нельзя игнорировать, потому что через одно самостоятельное изучение материала у студентов может сформироваться искаженное видение изучаемого предмета.

Чтение и слушание лекции – сложная и напряженная работа для лектора и студента. Студент должен активно и целеустремленно работать, пользуясь целой системой специальных приемов. Он следит за ходом мысли лектора, выделяет основное, критически воспринимает принципиальные положения, стремится прочувствовать информацию и уложить самую существенную в кладовые своего ума – память. При этом он должен успеть записать изложенное так, чтобы было достаточно полно, понятно и разборчиво. Идеальный вид конспекта лекции – это краткое изложения содержания лекции своими словами с пометками по ходу содержания.

Рейтинг: 3.1/5 (80 голосов)

Похожие статьи
1: 
Решение задач по механике
Интересная, но сложная дисциплина Учебная дисциплина Теория механики , не спорим, интереснейшая в своём роде, но не лёгкая. Преподаватели, объясняя материал этой дисциплины, хотят видеть понимание темы студентами, и с целью обратной связи дают решать...
2: 
Понятие и основные характеристики обучения, учения, научения
Деятельностная теория учения с позиции Выготского рассматривает учение как специфическую деятельность, в которой происходит формирование психологических новообразований через присвоение культурно-исторического опыта. Источники развития он видит не в ...
3: 
Физическое здоровье студентов
Сегодня, в период кризисной ситуации, остро стоит вопрос о профессиональной компетентности и здоровье будущих специалистов, выпускаемых учебными заведениями. Профессиональная осведомленность специалиста имеет большое значение для эффективной деятельн...
4: 
Методика обучения технике ударов в большом теннисе
В литературе, посвященной методике обучения теннису а также психологии спорта, выделяются отдельные методические приемы, которые имеют очень большое значение в обучении. Можно выделить четыре основных приема: взаимодействие словесного и наглядного о...
5: 
Виды научной работы в вузе: доклад, реферат, контрольная работа. Контрольная работа
Доклад - это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично, т. е. в присутствии слушателей. Доклад, являясь разновидно стью научной работы, часто применяется на семинарских занятиях. В качестве тем для докладов используе...
Пользователей онлайн: 28
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2014