Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Особенности написания эссе по обществознанию на ЕГЭ

Разместил: Gina, 24 April 2014

Несколько лет назад сдать экзамен по обществознанию было проще простого. Считалось, что этот предмет легче физкультуры, так как требуется всего лишь умение логически мыслить и небольшой жизненный опыт. С 2009 года, после того как было принято решение проводить экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ, отношение к экзамену в корне изменилось, потому что письменный ответ, который будут проверять чужие учителя, - это большая ответственность. Ни для кого не секрет, что своим любимым одиннадцатиклассникам учителя по всем предметам любили завышать оценки за устный ответ, в том числе и по обществознанию.

Одно из испытаний в рамках ЕГЭ по обществознанию (С9) - написание эссе. Учащиеся выбирают одно из высказываний и затем пишут о том, как они его понимают. Работа будет оценена по нескольким критериям, таким как понимание и раскрытие смысла высказывания, логичность мышления, конкретные примеры из истории, СМИ, литературы, опора на теоритические положения и собственный опыт. Для многих учеников сложнее всего не пуститься в философские рассуждения, продемонстрировать также знания русского языка, а именно безошибочно использовать речевые и грамматические элементы для перечисления, сопоставления фактов, красиво написать вступление и сделать вывод.

Поскольку эссе - это творческое мини-сочинение, его план, конечно же, условен. Это, скорее всего, структура или "скелет" эссе.

1. Вначале в двух-трех предложениях необходимо еще раз упомянуть автора и обозначить смысл высказывания или афоризма. Начать эссе можно следующим образом: "Смысл высказывания Платона я вижу в том, что ..." Затем перескажите своими словами, как вы понимаете проблему, поднятую автором, и укажите на её актуальность и злободневность.

2. Основная часть. Продемонстрируйте свои знания по данной теме. Здесь важно также показать знания школьного курса обществознания и истории, доказывать свою точку зрения с опорой на терминологию, конкретные примеры не из жизни своего соседа, а великих людей, политиков, общественных деятелей и других публичных людей, чтобы проверяющий эссе смог объективно оценить уместность примера в контексте работы.

Таким образом, аргументация строится так:

а) демонстрация знания теории школьного курса, кому адресован афоризм и т.п.;

б) примеры из истории;

в) примеры, основанные на собственном жизненном опыте.

Части должны быть связаны между собой с помощью вводных слов, которые носят логический характер: во-первых, во-вторых, прежде всего, кроме того, таким образом, итак.

3. Вывод. Подведите итог: нужно написать всего одно-два предложения, но при этом не дублировать проблему, то есть предполагается, что ученик должен прийти путем логических рассуждений к определенному умозаключению. 

Обратите внимание на то, что сам план эссе по обществознанию писать в ЕГЭ не надо. Но набросав его на черновике, вы сможете оценить свои силы, подобрать примеры. Если в голову ничего не приходит, то лучше выбрать другое высказывание из предложенных.

Рейтинг: 3.0/5 (560 голосов)

Похожие статьи
1: 
История свадебной фаты
Существует легенд, связанных с происхождением свадебной фаты. Есть мнение, что фата появилась в Древнем Риме. Люди того времени верили, что c помощью фаты злые духи скрывали черты лица невесты, затуманивали их. Если обратиться к этимологии слова, то ...
2: 
В чем заключается роль контекста
Как видно из сказанного, первостепенная роль контекста для выяснения значения слова в речи заключается именно в том, что контекст не показывает, а предопределяет значение, которое в нем реализуется, он обуславливает тот факт, что в каждом случае выс....
3: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
4: 
Мифологический образ Эрота как становление знания по диалогу Платона "Пир"
Диалог Пир был написан Платоном в 416 году до н.э. Пир положил начало новому жанру, который получил широчайшее распространение в античности. В жанре застольной беседы писали впоследствии Ксенофонт, Плутарх, Лукиан и другие. В этом диалоге также расс...
5: 
Социально-культурные технологии
Основные дидактические единицы: Технология анализа ситуации: понятие, структура и параметры анализа ситуации; технология анализа проблем (характеристика проблемного поля; классификация и ранжирование проблем; позиционирование проблем и установление и...
Пользователей онлайн: 40
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016