Учебно-творческая работа в ансамбле бального танца «Фейерверк»

Залогом успеха любого танцевального коллек­тива является хорошо поставленная и правильно проводимая учебная работа. Какое внимание дол­жно быть уделено ей в ансамбле бального танца? Среди хореографов-практиков существуют два основных взгляда на учебную работу. Сторонники одного из них считают, что цель руководителя — путем усиленной и весьма на­пряженной учебной работы воспитать из круж­ковцев почти профессионалов. Занятия проводятся пять раз в неделю, что очень дисциплинирует и развивает работа. Какое внимание дол­жно быть уделено ей в ансамбле бального танца? Среди хореографов-практиков существуют два основных взгляда на учебную работу. Сторонники одного из них считают, что цель руководителя — путем усиленной и весьма на­пряженной учебной работы воспитать из круж­ковцев почти профессионалов. Занятия проводятся пять раз в неделю, что очень дисциплинирует и развивает выносливость организма. Результат получается двоякий: с одной стороны, такой ансамбль ста­новится высокопрофессиональным, и работа тренера в нем творчески результативна, с другой — дети (участники такого ансамбля) — не получают нормального воспитания. Их инте­ресы и знания почти целиком ограничены лишь интересами и знаниями в области танца, а сво­бодное время почти целиком занято уроками, репетициями, концертами, фестивалями и т. д. Ру­ководитель видит свою задачу лишь в том, чтобы его воспитанники ста­ли профессиональными танцорами.

Другой взгляд на учебную работу является пря­мой противоположностью первому. Существует еще немало коллективов, где учебная работа ве­дется бессистемно, без программ и почти полно­стью сводится к простой «разминке».

Учебная работа в ансамбле бального танца «Фейерверк» строится следующим образом: 3-х – 4-х разовые занятия дают возможность для плодотворной учебной работы.

С нашей точки зрения, особую роль в работе хореографического коллектива должен играть клас­сический танец. Всем хорошо известно, что клас­сический танец — это основа хореографии, плат­форма, на которой базируется мастерство танцов­щика — как профессионала, так и участника са­модеятельности. Это положение взято нами за основу при проведении учебной работы. Один раз в неделю дети должны заниматься классикой. Эти занятия сыграют огромную роль в развитии ребенка, в росте его мастерства. Однако многие руководители односторонне понимают эту задачу. Они стараются ознакомить детей с возможно боль­шим числом элементов классического танца, не добиваясь подлинного профессионализма в их исполнении.