МОУДОД «Школа искусств» существует уже 42 года и естественно за это время накоплено множество традиций, но в то же время, коллектив школы стремится развиваться, внедряя в свою работу новейшие педагогические технологии. Хореографическое отделение самое молодое, оно образовалось всего десять лет назад и в своей работе перенимает то лучшее, что создано в школе с учетом своей специфики.
Вся деятельность школы строится в соответствии с программой развития МОУДОД «Школа искусств», которая представляет собой документ, характеризующий достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления обучения, воспитания и развития учащихся.
Основной целью всей образовательной деятельности школы является развитие личности ребенка, побуждение его к познанию и творчеству, профессиональное самоопределение и развитие у него всесторонних элементов общей культуры.
Одним из основных принципов программы развития школы является принцип целостности, который предполагает построение деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся. Как следствие этого, огромное значение во всей деятельности школы и в частности хореографического отделения занимает воспитательная работа.
Современная жизнь с ее социально-экономическими проблемами требует новых подходов к образованию и воспитанию. Отмечается резкая дифференциация доходов, происходит дезорганизация жизни семей, разрушаются сложившиеся традиции семейного уклада: сказывается высокая занятость родителей, или напротив их безработица. Эта ситуация порождает внутренние конфликты и проблемы у детей, их взаимодействие с внешним миром, с социумом, с другими людьми. В то же время увеличивается количество детей, внешне благополучных, но предоставленных самим себе. Есть такие дети и в нашей школе, которые требуют особого внимания и особой заботы.
Воспитательная работа в школе основывается на том, что воспитание есть управление процессом развития личности, поэтому на каждом занятии помимо образовательных задач решаются и воспитательные задачи. Система воспитательной работы нацелена на духовное развитие каждого ученика, максимальное снижение негативного влияния социума на личность ребенка, поэтому учебно-воспитательный процесс и в школе и на отделении хореографии опирается на традиции культурно-нравственного воспитания и включает в себя следующие направления:
— построение культурно воспитывающего пространства;
— формирование нравственных позиций обучающихся;
— развитие творческих способностей через вариативные подходы к возможностям каждого ученика.
Формами воспитательной работы являются:
— концерты, беседы-концерты (на хореографическом отделении проводятся концерты, где дети знакомятся с разными направлениями в хореографии, в музыке; знакомятся с музыкальными инструментами (как они выглядят и как звучат) – все это помогает лучшему усвоению новых для детей знаний);
— фестивали и конкурсы (хореографическое отделение ежегодно участвует в городских, областных, межрегиональных и Всероссийских конкурсах и фестивалях, показывая достаточно высокий уровень подготовки детей);
— интеллектуальные игры (внутришкольные и городские КВНы и олимпиады по истории музыки и хореографии);
— тематические вечера и праздники (на отделении проводятся праздники-концерты ко дню пожилого человека, дню матери; праздник «23+8», посвященный Дню защитника Отечества и Международному женскому дню и т.д.);
— постановки музыкальных спектаклей, инсценировка сказок (в школе были поставлены музыкальные спектакли «Кошкин дом» и «Не бей девчонок», с участием оркестра школы, хорового и хореографического отделения);
— посещение выставок, концертов и т.д.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление традиций школы, к которым можно отнести ежегодные праздники и концерты:
— День Знаний;
— День Музыки;
— Посвящение в танцоры, в музыканты, в художники;
— Новогодние утренники;
— Отчетные концерты отделения и школы;
— Выпускной вечер и т.д.
Решая задачи нравственного воспитания детей, хореографическое отделение не только активно участвует в общешкольных мероприятиях, но и уделяет огромное значение этому процессу внутри отделения. Основными средствами нравственного воспитания являются труд и общение. Систематические занятия в хореографическом коллективе – это своего рода нелегкий труд, приучаясь к которому дети познают законы нравственности, формируют навыки и привычки поведения. Также коллектив хореографического отделения – это место общения со сверстниками, старшими участниками коллектива, руководителями, и та среда, которая создана внутри коллектива, дает почву для воспитания культуры общения.
В первый класс хореографического отделения принимаются дети, начиная с 7 лет, и на протяжении 5 лет, а с этого года 7 лет (т.к. школа переходит на новую учебную программу), дети проходят здесь обучение. С момента поступления дети и их родители знакомятся с историей отделения хореографии, его достижениями – все это наглядно представлено в фотоальбомах, в оформлении зала фотографиями и дипломами.
Так же с самых первых занятий дети начинают знакомиться с правилами и требованиями, которые существуют на отделении:
— аккуратный внешний вид;
— специальная форма и обувь для занятий;
— систематические занятия без пропусков и опозданий;
— доброе и уважительное отношение к окружающим и к себе;
— желание и стремление узнать и научиться новому;
— стремиться быть творчески активным и заинтересованным участником коллектива.
Вся учебно-воспитательная работа отделения подчинена тому, чтобы для детей эти правила вошли в привычку, чтобы для них это стало нормой поведения. Процесс этот длительный, поэтому педагоги отделения на протяжении всего срока обучения внимательно наблюдают за развитием детей, помогают разобраться в сложных ситуациях, подсказывая и направляя, но так, чтобы решение, как поступить, принималось самими детьми.
Таким образом, одной из основных задач учебно-воспитательного процесса на хореографическом отделении является воспитание в детях нравственности – той основы в их поступках и поведении, которая бы помогала им делать правильный выбор в жизни, и чтобы, поступая так, а не иначе, они делали бы это по собственному внутреннему убеждению. Отдавая своего ребенка в «Школу искусств», не забывайте периодически благодарить педагогов дополнительного образования по праздникам. Лучше выражать свою благодарность не через дорогие, роскошные подарки, а подарить цветы с открыткой, скажем, с поздравлением с днем рождения в стихах, написанном от руки, ведь — я думаю, вы согласитесь — читать текст, напечатанный типографией, нисколько не трогает душу. Кстати, на информационном ресурсе «ПоздравьОК» есть огромный выбор стихотворений и сценариев на любой случай жизни.Такой подарок будет очень трогательным, и в то же время не заставит педагога чувствовать себя неловко.
