Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Виды учебных занятий в высшем учебном заведении

Разместил: Lincoln, 13 April 2011

 Лекция

Лекция - одна из основных форм учебных занятий в вузе. Лекция как способ сообщения знаний имеет много достоинств. Постараемся показать наиболее суще­ственные из них.

Лекция позволяет преподавателю сориен­тировать студентов в рассматриваемой пробле­ме, раскрыть ее стороны, дать анализ взглядов и концепций по рассматриваемому вопросу, указать наиболее значительные на­учные работы, посвященные данной проблеме. К достоинствам лекции нужно также отнести общение студентов с опытными преподавателями. Следовательно, лекция - очень экономичный и эффективный и способ передачи знаний.

Слушание лекции предполагает активную мыс­лительную деятельность студента, главная задача которого - понять сущность темы, уловить логику рас­суждений лектора; размышляя вместе с ним, оценить его аргу­ментацию, составить собственное мнение об изучаемых явлени­ях и соотнести услышанное с тем, что уже изучено. При этом студент должен еще успевать делать записи изложенного в лек­ции материала. Ведение записей, которые называются конспектами (от латинского conspectus «обзор»), является творческим процессом, требует определенных умений и навыков. Чтобы их легче приобрести, реко­мендуем запомнить ряд советов:

  • не следует записывать дословно все, что говорит препо­даватель. Если студент бу­дет к этому стремиться, в записях неизбежны пропуски, нарушения логики изложения материала. Надо выражать мысли кратко и своими словами, записывая только самое важное;
  • необходимо отделять главное от второстепенного, записывая основные поло­жения. Факты, которые приводит преподаватель, так­же следует отмечать - для этого достаточно не­скольких ключевых слов;
  • записи должны быть сжатыми, логично связанными, пред­ставлять собой вид развернутого плана лекции;
  • если в лекции предлагаются схемы, таблицы, чертежи, следует полностью заносить их в конспект;
  • по ходу лекции преподаватель отмечает важные положения, поэтому в записях нужно делать соответствующие выделения, используя подчеркивания и разноцветные выде­ления;
  • в тетради должны быть поля, которые употребляются для уточняющих записей, комментариев, до­полнений;во многих столичных университетах уже практикуется раздача готовых лекций на электронных носителях, благодоря чему студенты, во-превых, имеют шанс самостоятельно освоить материал без искажений, во-вторых, могут следить за ходом лекции, скачав её в свой pocketbook (электронную книгу), и параллельно делать заметки в тетради, что, безусловно, структурирует знания и повышает качество образования;
  • следует использовать красную строку для выделения смысловых ча­стей в записях;
  • студент должен выработать собственную систему сокра­щения часто встречающихся слов. Это даст возможность меньше писать, больше слушать и думать;
  • сразу после лекции необходимо просмотреть записи и по свежим следам восстановить пропущенное.

Следует подчеркнуть, что лекция - это не весь матери­ал по изучаемой теме, это - «путеводитель» для самостоятельной учебной и научной работы.

Семинар

Семинар - это форма учебно-теоретических занятий, которая, как правило, служит дополнением к лекционному кур­су. Семинар посвящен изучению отдельной темы и, в отличие от лекции, проводится в каждой учебной группе отдельно.

Особенностью семинара является активное участие студентов в объясне­нии вынесенных на рассмотрение проблем, вопросов. Преподава­тель, давая студентам возможность свободно высказаться по об­суждаемому вопросу, помогает им правильно построить обсуждение. Учебная цель семинара требует, чтобы студенты были хорошо подготовлены к нему. Обычно на семинарах об­суждаются заранее поставленные вопросы. Студенты должны заранее знакомятся с планом семинарского занятия и литерату­рой, рекомендуемой для изучения данной темы, чтобы иметь возможность подготовиться.

Иногда семинары проводятся в форме обсуждения докладов или рефератов. Это не означает, что к семинару должны готовиться только те студенты, которые дела­ют сообщение. Чтобы активно обсуждать проблему, высказывать свою точку зрения, обмениваться мнениями, спорить в поисках истины (а это и есть главное назначение семинара), готовиться к нему должны все.

Рейтинг: 3.2/5 (241 голос)

Похожие статьи
1: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
2: 
Физическое здоровье студентов
Сегодня, в период кризисной ситуации, остро стоит вопрос о профессиональной компетентности и здоровье будущих специалистов, выпускаемых учебными заведениями. Профессиональная осведомленность специалиста имеет большое значение для эффективной деятельн...
3: 
Программное обеспечение
Программное обеспечение является неотъемлемой частью компьютерной вычислительной системы (ВС). Программное обеспечение (ПО) выполняет основные функции управления всеми аппаратными средствами ВС в процессе обработки информации. ПО разделяют на систем....
4: 
Понятие ценности информации
Возможны различные подходы к определению ценности информации. 1. Денежная стоимость: полная денежная стоимость получения информации (закупки, поиска, формирования собственными силами с учетом сопутствующих затрат); стоимость длительного хранения инфо...
5: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
Пользователей онлайн: 47
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016