В настоящее время на фоне неблагоприятной экологической обстановки, гиподинамии у школьников,
нерациональности, несбалансированности их питания, складывается критическая ситуация как в состоянии здоровья учащихся в целом, так и состоянии органа зрения в частности.
Причем из множества факторов, влияющих на функцию зрения и нарушающих ее, ведущее место занимают факторы, являющиеся причиной неграмотности самих подростков, молодых людей и их родителей, а также несоблюдение элементарных гигиенических норм при зрительной работе в школьных аудиториях и дома, в учебно-производственных мастерских, спортзалах и т.д.
У старшеклассников (16-17 лет) часто отмечают при врачебном обследовании падение остроты зрения (до 25% заболеваний), нарушения работы сердечно-сосудистой системы, до 30% школьников 9-11 классов страдают неврозами.
Организм ребенка, школьника в большей степени, чем взрослого» подвержен влиянию как благоприятных, так и неблагоприятных факторов, быстрее и острее реагирует на изменения окружающей среды. При напряженной умственной и физической работе анализаторы способны утомляться. Так как работа самих анализаторов находится под влиянием центральной нервной системы, то функциональное состояние анализаторов отражает контролирующую способность нервных центров.
Физиологический контроль за состоянием анализаторов особенно важен в процессе занятий физическим и умственным трудом. Учащиеся выпускных классов представляют в этом плане наиболее интересный объект для исследований: рабочий день равен шести-девяти часам при общей недельной нагрузке до 36-40 часов, особенно в третью-четвертую четверти учебного года. Часто и сон не имеет нормальной продолжительности.
В связи с данным условиями работы школьников старших классов была определена цель настоящей работы.
Цель исследований — изучить влияние утомления на величину поля зрения у школьников 17-летнего возраста.
Исходя из цепи работы были сформулированы задачи:
1) освоить методику периметрии;
2) провести исследование величины поля зрения у учащихся 17-летнего возраста до и после уроков;
