Стили педагогического общения - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Стили педагогического общения

Разместил: Olga Lee, 28 May 2013

В современной науке выделяют три стиля общения педагога, хотя в чистом виде какой-либо конкретный стиль встречается редко, особенно в начале педагогической деятельности.

I. Демократический (субъектно-субъектный) стиль

Ученик - равноправный партнер в общении, учитель поощряет самостоятельность суждений и учитывает мнение учеников. Школьники испытывают состояние спокойной удовлетворенности, их самооценка повышается. Учитель удовлетворен своей профессией.

II. Авторитарный (субъектно-объектный) стиль

Учитель принимает жесткие решения, не обосновывает свои действия перед учащимися, приказывает и поучает, школьники теряют активность, силы их направлены на самозащиту, а не на усвоение знаний.

III. Либеральный (объектно-объектный) стиль

Инициатива находится в руках учеников, учитель нерешителен (работает с девизом "делай, как хочешь"). В классе неустойчивый микроклимат.

Таким образом, преобладание демократического стиля является лучшим в педагогическом общении, хотя в определенных ситуациях необходимо все взять в свои руки или уйти в тень и предоставить решение учащимся.

Культура педагогического общения складывается из трех составляющих.

1. Культура восприятия и понимания личности ученика

Петр Блонский однажды верно заметил: "Вечный источник неудач учителя - отсутствие психического понимания ребенка". Чем выше интеллектуальное развитие и общая культура педагога, тем больше вероятности того, что он сможет понять ученика.

Умение правильно оценивать детей называется перцепцией. Она складывается из двух составляющих: эмпатии (способности сопереживать) и идентификации (переноса мира другого человека на себя).

2. Культура отношения к ученикам.

Педагог может не замечать, но от него самого в большей мере зависит характер поведения по отношению к нему школьников. Сформированность определенных социальных установок в сфере общения обуславливает эффективность педагога:

  • отношение к каждому партнеру по общению как цели, а не как средства;
  • интерес к самому процессу общения, а не только к результатам;
  • отношение к общению как к диалогу, а не монологу;
  • терпимость к инакомыслию;
  • в процессе общения получать не только самому, но и как можно больше отдавать партнеру.

3. Культура речи учащихся.

Речь учителя - это сильное оружие, где самое необходимое качество - четкость мысли и ясность речи.

Крик - это признак отсутствия культуры человеческих взаимоотношений, это слабость учителя.

Педагогический такт - это мера педагогического воздействия, которая основана на отношении к личности ребенка как к главной ценности.

Юмор - это тоже оружие учителя, особая форма отрицающей и утверждающей критики (шутки должны быть безобидными, т.к. предмет осмеяния - развивающаяся личность).

Таким образом, в речи учителя должны быть интеллектуальность и педагогический такт.

: 3.0/5 (1185 )

Похожие статьи
1: 
Влияние личности учителя на взаимоотношения с учениками
Личность учителя - это условие формирования личности ученика. (Д. Лиханов) Вопросами психологии о взаимодействии учителя и ученика в нашей стране занимались следующие учениые: Кузьмина, Мудрик, Фельдштейн, Марковаю Сухомлинский отмечал: личность учит...
2: 
Урок классического танца 3-го года обучения
Ускорение темпа движений, ряд движений исполняется на 1/8. Начинаются осваиваться движения антурнан. Изучение препоросьена к турам из I, II, IV позиций андедан и андеор на середине. Дальнейшее развитие координации движений. Начинается изучение занос...
3: 
Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации. Час общения
Час общения имеет свои преимущества перед другими формами работы с младшими школьниками. Преимущество первое. Общение с учащимися может быть полилогичным, такое общение предлагает обратную связь в виде мнения учащихся дает возможность педагогу наблюд...
4: 
Специфические культуры
Любая культура отличается своими особенностями, кото рые сохраняются и в типологически однородном обществе. Эта специфичность означает особенность данной культуры, ее от личие от всех иных и проявляется по-разному. 1) В качестве специфической может в...
5: 
Классический танец. 1-й год обучения. Упражнения у станка
Плие. Муз. р-р 4/4, комбинация на 16 тактов. Исходное положение: 1 поз. ног, рука в подготовительном положении. Препарасьон на 1 такт- рука открывается через 1 позицию во вторую. 2 такта гранд плие, рука через подготовительное положение в 1 поз. 1 та...
Пользователей онлайн: 26
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016