Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Эффективность ситуационного подхода в изучении английского языка

Разместил: Isabella, 17 February 2014

Несмотря на непрекращающиеся споры об эффективности тех или иных методов изучения иностранных языков, нельзя опровергнуть самый важный постулат в мире лингвистики о главенстве практической цели в обучении, то есть о предоставлении учащимся таких знаний, которые позволят активно использовать язык в повседневной жизни в различных ситуациях.

Как показывает практика, приобретение знаний о языке недостаточно, чтобы общаться с людьми, так как выученные слова и грамматические правила находятся в голове хаотично, не привязаны к определенной ситуации, будь то разговор в аэропорте или в кафе. Соответственно, каждый раз приходится мучительно выбирать слова, которые сопровождаются неловкими паузами, что сводит беседу на нет. Австралийский лингвист Майкл Холидей справедливо заметил, что "мы изучаем родной язык через ситуации, как вести себя в том или иной месте, а не учим абстрактные правила о том, как говорить" (M.A.K. Halliday "The Linguistic Sciences and Language Teaching", 1964, p. 179).

Среди лингвистов и психологов и по сей день ведется дискуссия о том, какова природа языка. Каждая эпоха определяет её по своему в зависимости от установок, которые получает учитель. Например, в советское время акцент делался на развитие навыка пословного письменного перевода текстов, безупречное знание грамматики и умение работать со словарем. Сейчас важны понимание и поставленная устная речь, которая позволит вести диалог эффективно. В этом и кроется ответ на вопрос, почему современные школьники косноязычны: современный урок в большинстве школ России по-прежнему строится на чтении и переводе текста (в лучшем случае  дома, в худшем - во время урока), зубрении лексики и свода правил.

Ситуационный подход в изучении иностранного языка был разработан британскими лингвистами XX века, но остается актуальным и по сей день. Он тесно связан и, можно сказать, дополняет аудио-языковую, коммуникативную методику. Согласно ситуационному подходу, вся изучаемая лексика должна относиться к конкретным происходящим или воображаемым ситуациям, которые могут произойти в реальной жизни. На этом строятся многие курсы английского языка для начинающих, куда приходят люди, которым необходимо освоить язык в сжатые сроки. Ситуационный подход позволяет освоить грамматику на подсознательном уровне, при запоминании фраз целиком. Например, учащийся, слыша каждый урок от учителя "look at the blackboard" или "write on the blackboard", при воспроизведении этих фраз в жизни не будет вспоминать правила или задумываться, какой артикль или предлог необходимо выбрать. Достаточно вспомнить ситуацию.

В обучении должно быть минимум абстракций и скуки. Ситуационный подход в обучении помогает вовлечь в работу на уроке даже самых отстающих учеников и бездельников, так как задействованы все учащиеся, что необходимо для разыгрывания ситуаций из жизни.

Принципы ситуационного подхода:

  • изучение языка входит в привычку, ассоциируется с теми или иными реальными жизненными ситуациями;
  • исправление ошибок и речевая коррекция - неотъемлемая часть обучения, помогающая избежать запоминание неправильных речевых моделей;
  • языковые навыки отрабатываются сначала в устной форме, а затем уже в письменной;
  • аналогия лучше, чем анализ, потому что это лучшая основа для эффективного изучения иностранного языка;
  • значение слов запоминается только в языковом и культурном контексте.

Ситуационный подход не исключает использование визуальных опор, схем и образов.

Статья создана при содействии Международной Средиземной Академии, которая представляет вашему вниманию изучение английского языка в городе Фетхие. Более подробно ознакомиться с программами обучения и возможностями размещения Вы можете на официальном сайте академии im-academy.ru, где есть вся необходимая информация.

Рейтинг: 3.0/5 (725 голосов)

Похожие статьи
1: 
Как задавать вопросы в косвенной речи в английском языке
Обратите внимание на следующие моменты при преобразовании предложения из прямой речи в косвенную. 1) Вопросы вводятся при помощи глаголов ask (спрашивать) inquire (интересоваться) wonder (хотеть знать) want to know (хотеть знать) 2) Если есть вопроси...
2: 
Понятие ценности информации
Возможны различные подходы к определению ценности информации. 1. Денежная стоимость: полная денежная стоимость получения информации (закупки, поиска, формирования собственными силами с учетом сопутствующих затрат); стоимость длительного хранения инфо...
3: 
Каузативный оборот в английском языке
Subject + have + дополнение + V3 Подлеж. (в нужном времени) причастие прош.времени от основы глагола В каузативной конструкции подлежащее не является деятелем (не выполяет действие само) но! организовывает его или просит у профессионала выполнить дей...
4: 
Употребление определенного артикля в английском языке
Основная статья - Определенный артикль The Случаи употребления 1. Когда говорим о конкретных вещах (=this/that) Where is the key? This is the house that my father built. The walls of my room painted blue. 2. Вещь упоминается во второй раз A woman was...
5: 
Английский для юристов: The Emergence of Political Parties: Jefferson VS Hamilton
1. Read the following words and expressions (Прочтите следующие слова и выражения) crucial, encourage, disagreement, dweller, emergence, executive, issue, noteworthy, permanent, prominent, reasonable, reduce, struggle, supporter, unreasonable, Whig ....
Пользователей онлайн: 52
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016