Различия в обучении иностранным языкам детей-иммигрантов - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Различия в обучении иностранным языкам детей-иммигрантов

Разместил: Isabella, 1 September 2013

Любое обучение в группе или в классе предполагает, что ученики должны освоить иностранный язык с одинаковой скоростью, так как находятся в равных условиях. В данной статье пойдет речь об обучении детей-иммигрантов.

Преподаватели выделяют две проблемы: культурно-лингвистические и личностные различия. Результаты исследования, проведенные в США, показали, что дети из семей с высоким уровнем культуры говорят иначе, чем дети из семей с низким уровнем культуры. Для большинства детей привычен аналитический стиль, при котором истинность конкретных аргументов выводится из общих положений. Дети из семей с высоким уровнем культуры часто используют индуктивный стиль мышления и разговоров, когда фундаментальные предположения выводятся из ряда конкретных примеров.

В американских школах большое внимание уделяется функциональным стилям речи и задачам, которые язык решает, а именно передача смысла, передача информации, управление социальным поведением, решение проблем. Для решения данных задач зачастую бывает достаточно владение разговорным стилем языка. Он наиболее прост для людей, переезжающих на постоянное место жительства в другую страну. Но в старших классах от учеников требуется владение аналитическим и дедуктивным стилем разговора. Неудивительно, что дети, которые приходят в школу с минимальным знанием иностранного языка, а дома говорят на родном языке, в старших классах испытывают напряженность и разочарование.

Кроме того, существуют социальные классовые различия. В семьях с высокими культурными ценностями обучение детей в рамках дома осуществляется с помощью языка. Инструкции даются устно с самого раннего возраста. Это контрастирует с опытом обучения и воспитания в семьях иммигрантов с низким уровнем культуры, где обучение традиционно проводится с помощью невербальных средств. Механические навыки, такие как приготовление пищи, вождение автомобиля, осваиваются с помощью наблюдения и повторения. При таком стиле обучения и воспитания и речи нет о задавании вопросов и объяснении, как и что устроено и работает.

Кроме того, в некоторых культурах дети привыкли учиться не у родителей, а у сверстников. С самых ранних лет о них заботятся старшие братья и сестры, поэтому, придя в школу, дети равнодушно относятся к учителю и ожидают повышенного участия и внимания со стороны других учеников.

Помимо вышеуказанных различий, есть еще и личностные различия, а именно как дети реагируют на школу и учебу. Одни дети общительны и коммуникабельны, учатся быстро, потому что хотят быть похожими на своих англо-говорящих сверстников. Они не беспокоятся об ошибках и используют ограниченный языковой минимум. Другие дети, наоборот, застенчивые и тихие. Они учатся, слушая окружающих, при этом боятся совершить ошибку. Тем не менее, исследования показывают, что и те, и другие могут добиться одинаковых успехов в изучении иностранного языка. В классах, где преобладает обучение в небольших группах, большего успеха добьются активные дети, а при традиционном обучении с ориентацией на учителя успешнее учатся спокойные дети, так как они являются прекрасными слушателями.

Спонсор статьи - репетитор английского языка онлайн Игорь Игоревич Хохлов - представляет вашему вниманию бесплатные шаблоны деловой переписки на английском языке, которые помогут вам грамотно составить письмо и отвечать партнерам, согласно установленным канонам в бизнесе.

: 3.0/5 (972 )

Похожие статьи
1: 
В чем заключается роль контекста
Как видно из сказанного, первостепенная роль контекста для выяснения значения слова в речи заключается именно в том, что контекст не показывает, а предопределяет значение, которое в нем реализуется, он обуславливает тот факт, что в каждом случае выс....
2: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
3: 
Анализ диагностики развития детей в МДОУ №61 за 2008-2009 уч.г.
С 1 по 15 сентября 2008 года педагогами проведена диагностика уровня развития детей по усвоению программы Воспитания и обучения детей в детском саду под ред. М.А. Васильевой (предыдущего возраста). Всего продиагностировано 154 ребенка. Из них 62 ребе...
4: 
Структура культурологии
Культура чрезвычайно сложный и многогранный объект изучения. Поэтому современная культурология - комплексная гуманитарная наука, состоящая из ряда отраслей (наук), которые охватывают всю совокупность знаний о культуре: 1) философию культуры; 2) истор...
5: 
Морфология (структура) культуры
Морфология культуры это раздел культурологии, изучающий типичные формы культуры, характеризующие ее внутреннее строение, структуру культурного пространства. Культурное пространство, или пространство культуры, - это про странство, образованное множест...
Пользователей онлайн: 28
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016