Развитие лексических навыков рецептивного характера - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Развитие лексических навыков рецептивного характера

Разместил: Isabella, 13 October 2012

На средней ступени обучения в текстах для чтения появляется такой лексический материал, который мы не употребляем в устной речи. Он предназначен только для того, чтобы обеспечить полное и точное понимание прочитанного. Это рецептивный лексический материал, предназначенный для узнавания и соотношения с определенным значением в тексте, но не для употребления в говорении. Работа с таким материалом имеет свою специфику. К лексическим навыкам рецептивного характера следует отнести:

1) соотношение звуков или зрительного образа слова со значением;

2) узнавание и понимание изучаемых слов в речевом потоке или графическом тексте;

3) раскрытие начения слов с помощью контекста;

4) понимание  значения слов в опоре на классификацию сложных производных лесических единиц, заимствованных слов;

5) умение дифференцировать сходные по звучанию и написанию слова (например, careful - caring);

6) владение механизмами рецептивного комбинирования;

Овладение рецептивной лексикой осуществляется в три этапа:

1. Семантизация рецептивной лексики.

Различий между продуктивной и рецептивной лексикой быть не должно, они появляются лишь в упражнениях на этапе закрепления, но для объяснения рецептивной лексики характерны следующие особенности:

  • объяснение слов идет от формы к понятиям, которые они обозначают;
  • для каждого нового слова сообщается различные значения, зафиксированные в лексическом минимуме;
  • для правильного и быстрого узнавания слов в тексте или на слух сообщаются его информационные признаки (наличие синонимов, словообразование, контекстуальное окружение);
  • ознакомление с новой лексикой рецептивного характера может строится как на печатном, так и на звучащем тексте;
  • необходима установка на узнавание слов.

2. Формирование лексических навыков чтения.

Упражнения для формирования лексических навыков чтения рецептивного характера:

а) определите на слух/ найдите в тексте слова, относящиеся к одной теме (одному синонимическому ряду, словообразовательной модели);

б) сгруппируйте слова по указанному признаку;

в) найдите в тексте или подберите на память антонимы к словам, данным на доске, замените подчеркнутые слова синонимами/ антонимами;

г) ответьте на вопросы по образцу

to look - смотреть (продуктивная лексика), to look for - искать (рецептивная лексика)

 Is Tom looking for a book?

д) определите значение незнакомых слов, образованных от известных корней и аффиксов (to eat - eatable);

е) прослушайте или прочитайте ряд предложений и догадайтесь о значении интернациональных слов;

ж) дополните предложение по образцу;

з) прочитайте текст, обратите внимание на значение глаголов, придумайте свои примеры с этими глаголами;

и) назовите слова, которые могут сочетаться с данными существительными/ прилагательными/ глаголами (to clran: the window/ flat/ door);

к) найдите окончания каждого предложения в тексте/ выберите из предложенных окончаний, которые более подходят по смыслу;

л) прочитайте упражнения, относящиеся к одной теме, но содержащие пропуски. Заполните пропуски словами и словосочетаниями, подходящими по смыслу ("close text");

м) расширьте предложения по образцу, употребив новые слова;

н) расширьте описание картинки, используя новые слова.

Спонсор статьи - Школа изучения английского языка в Ростове - предлагает вашему вниманию курсы английского языка для детей и взрослых в доступной и увлекательной форме, которые, несомненно дадут свои плоды.

: 2.8/5 (1160 )

Похожие статьи
1: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
2: 
Лексика с точки зрения её активного и пассивного словарного запаса
Словарный состав языка находится в постоянном движении. Постоянно появляются новые слова, исчезают устаревшие слова, у слов могут возникать новые значения и утрачиваться старые. Закрепление в языке новых слов и значений и уход из языка устаревших сло...
3: 
Слово как единица лексической системы
В лексикологии слова изучаются как единицы номинации, т.к. слово служит для называния предметов и явлений. Слово является не только номинативной единицей, но и когнитивной (познавательной), т.к. выделяет и формирует соответствующие понятия. Слово - д...
4: 
Совершенствование навыков техники чтения
Рассмотрим приемы развития техники чтения на разных этапах обучения. I. Совершенствование техники чтения в начальной школе 1. Чтение вслух пословиц, поговорок, скороговорок, стихов, небольших диалогов. 2. Нахождение в ряду из шести-восьми примеров сл...
5: 
Понятие ценности информации
Возможны различные подходы к определению ценности информации. 1. Денежная стоимость: полная денежная стоимость получения информации (закупки, поиска, формирования собственными силами с учетом сопутствующих затрат); стоимость длительного хранения инфо...
Пользователей онлайн: 23
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016