Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 1, страница 4
Исходя из этих задач, наш цикл музыкальных дисциплин состоит из трех разделов.
Первый раздел: ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
Программа дисциплины значительно отличается от традиционно преподаваемых в музыкальных учебных заведениях курсах «теория музыки» и «история музыки». Освоение материала сосредоточено, прежде всего, на слуховом прочтении музыкальных событий и свойств музыкального материала. Мы не можем опираться на нотный текст, т. к. большинство студентов не имеет базового музыкального образования. Тем не менее, уровень слухового восприятия музыки должен быть достаточным для освоения произведений любого стиля и сложности.
Теория и история музыки» — это специфическая дисциплина, синтезирующая в себе элементы анализа, теории музыки, музыкальной литературы, сольфеджио, истории музыки, инструментоведения. Материал этих дисциплин отбирается с учетом потребностей профессии и преподносится в синтезе. Например, изучая симфонический оркестр, отрабатываем узнавание тембров отдельных инструментов и тут же знакомимся со звучанием инструментальных составов разных исторических эпох и отрабатываем их узнавание (элементы истории оркестровых стилей). Изучая рисунок мелодических линий, касаемся интонационных особенностей творчества различных композиторов, стилей, фольклорной музыки и т. д. При изучении творческого пути отдельных композиторов большое внимание уделяется признакам авторского музыкального письма и «звучанию» музыкально-исторического стиля эпохи, в которую жил композитор. Здесь же рассматривается культурный слой и его влияние на музыку (то, что предполагается университетским образованием).
На протяжении всей дисциплины рассматриваются образцы хореографии, в которых отражено прочтение изучаемых музыкальных свойств и событий (фактура, движение мелодии, инструменты, приемы развития материала и др.)
И еще, при освоении материала основное внимание уделяется практическим результатам. С целью их достижения автором статьи разработаны и изготовлены интерактивные мультимедийные тестовые упражнения, позволяющие студентам самостоятельно отрабатывать навыки распознавания различны свойств музыкального материала и музыкальные события.