Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 1 - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 1, страница 5

Разместил: Antonio, 29 February 2012

Кроме того, на всем протяжении освоения дисциплины «Теория и история музыки» на каждом занятии происходит обучение игре ритмических рисунков по нотной строчке. Студенты осваивают игру одноголосных и двухголосных ритмических упражнений в шумовом оркестре. Здесь выполняется чисто прикладная задача: студенты, не владеющие нотной грамотой, должны составлю комбинации на уроках и сочинять хореографические произведения. Свободное владение ритмическим рисунком становится здесь одним из важнейших факто­ров успешной работы.

Второй раздел: АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ФОРМ

Основная задача дисциплины — научиться держать в поле зрения всё произведение, какой бы протяжённости оно не было; распознавать функциональные особенности музыкального высказывания; исследовать развитие и трансформацию тем; отслеживать ход драматургического развития. Наряду с аудиторными занятиями, для приобретения навыков исследования структуры произведений используются тренировочные интерактивные упражнения, позволяющие самостоятельно анализировать простые и сложные формы и оценивать полученные результаты. При изучении вариаций способы преобразования музыкального материала постоянно сравниваются с преобразованиями хореографических мотивов. В теме «Старинная танцевальная сюита» широко используются материалы средневековых танцев и танцев эпохи Возрождения. Исследуя сюитные принципы соединения материала, рассматриваем возможные варианты соединения музыки из разных произведений в одном хореографическом проек­те.

«Сонатно-симфонический цикл» особенно важна для тех, кто посвятил себя сценическому искусству. Здесь наибольшее значение имеет формироние навыков прочтения музыкальной драматургии, понимания абстрактно-ролевых функций тем и их взаимодействий. На этом этапе особое внимание уделяется самостоятельному анализу сонатного Allegro. Поэтому студенты получают произведения на самостоятельный анализ и на индивидуальных занятиях устно сдают задание на оценку.

В анализе сонатно-симфонического цикла, прежде всего, рассматриваются произведения, имеющие единую сквозную концепцию. Этот этап очень полезен ее только с точки зрения освоения формы, но и для понимания музыкальной  концепции балета с симфоническим принципом развития.

Завершающий этап дисциплины «Анализ музыкально-хореографических форм» — музыкальная структура балетного спектакля. Здесь рассматриваются функционально-смысловые разделы и различные варианты музыкально-хореографической драматургии.

Далее ведется индивидуальная работа со студентами над дипломным проектов, где есть раздел «задание композитору». Здесь необходимо на основе изученных принципов строения балетного спектакля овладеть основами моделирования музыкально-хореографического замысла и формирования задания для композитора, аранжировщика или компилятора музыки для совместной работы над развернутым хореографическим произведением.

: 3.0/5 (1245 )

Похожие статьи
1: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
2: 
Программное обеспечение
Программное обеспечение является неотъемлемой частью компьютерной вычислительной системы (ВС). Программное обеспечение (ПО) выполняет основные функции управления всеми аппаратными средствами ВС в процессе обработки информации. ПО разделяют на систем....
3: 
Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 6
Таким образом, целостный образ спектакля определялся введением посто янного пейзажа на заднем плане, стилизованного под пастель, обрамленного черной рамкой. Быстрые изменения его характера проекцией и светом позволя ли подчеркнуть изменчивость, непре...
4: 
Анализ диагностики развития детей в МДОУ №61 за 2008-2009 уч.г.
С 1 по 15 сентября 2008 года педагогами проведена диагностика уровня развития детей по усвоению программы Воспитания и обучения детей в детском саду под ред. М.А. Васильевой (предыдущего возраста). Всего продиагностировано 154 ребенка. Из них 62 ребе...
5: 
Поверхности из стеклокомпозита
Поверхности из стеклокомпозита - вид строительного пластического материала, состоящего из стекловолокнистого наполнителя и связующего полимерного вещества. Поверхности из стеклокомпозита предназначены для заполнения проемов конструкций различных соор...
Пользователей онлайн: 18
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016