Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 6 - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 6, страница 2

Разместил: Antonio, 29 February 2012

Третье отделение концерта начинала хореографическая зарисовка на музыку И. Стравинского «Басни» (по Н.А. Крылову) в постановке Н. Глушковой А. Варухи, Н. Житковой. Камерность хореографии потребовала локализации пространства, что было достигнуто ограничением площади мизансцен и сосредоточением света на этой площадке при концертной одежде сцены. Гротескность и характерность музыки и сюжета потребовали предельно условного языка в костюме, основой которого стали цветные комбинезоны и детали грима и парики. В совокупности с яркой, характерной пластикой такой лаконизм оказался достаточным для убедительного изобразительного решения.

Далее был представлен дивертисмент из второго акта балета П.И. Чайков­ского «Щелкунчик». Хореография И. Вельского, В. Вайнонена, Ю. Григоровича, Постановщики танцев («Испанский», «Пастушки», «Восточный», «Китайский»,      Трепак»), объединенных музыкой одного композитора, но поставленных разными балетмейстерами, учли это обстоятельство и при общей ориентации на поэтику «Щелкунчика» в некоторых номерах усилили или ослабили в костюме меру гротеска и фантастики, определенных трактовкой того или иного хорео­графа. Освещение, концертная одежда сцены передавали основные эмоциональные оттенки номеров.

В конце третьего отделения была показана «Диско-карусель». Идея своеобразного обзора-сюиты историко-бытового танца выражала мотив изменения, развития, борьбу и жизнь традиций — движение. Декорация была решена как условная танцевальная площадка, на которой сменяются не только танцы, но и временные эпохи (в сюите исполнялись танцы от менуэта до брейка).

С софитных подъемов по кругу на наклонный планшет были направлены шесть снопосветов с разными цветными фильтрами, они создавали очерченную цветными пятнами круглую площадку. В середину планшета направили один белый снопосвет, вводящий действие из темноты и в конце уводящий его в темноту. Условно и лаконично, при помощи цветных трико, комбинезонов и цветных драпировок, были решены костюмы каждого номера. Попадая в круговоро­те мизансцен в разноокрашенные лучи, танцующие создавали радужно-изменчивую картину непрерывного движения.

Примером решения оформления в виде костюма-декорации может служить "Ундина" — хореографическая миниатюра на музыку М. Равеля, поставленная дипломницей М. Вишневой. Монологичность действия, импрессионистская музыка,

раскрывающая тему единения и самоценности всех частей природы, вносили определенную заданность оформления миниатюры в сугубо лаконичном, обобщенном стиле. Нейтральное пространство сцены и лаконичная изобрази­тельность костюма персонажа — так было задумано художественное оформле­ние сцены. Технически оно было воплощено следующим образом: «черный ка­бинет», фонарь-снопосвет с холодным фильтром, локализующий и высвечи­вающий мизансцены, костюм в холодном колорите (бирюзово-голубой комби­незон с рассеянными по нему в верхней части блёстками холодного цвета) с ак­сессуаром-шалью бирюзово-голубого цвета.

Единственным, помимо черной одежды сцены, элементом собственно де­корации и являлась шаль. Это вариант динамичной, «играющей» декорации. Прозрачная, легкая драпировка, символизирующая часть стихии — волну, своей изменчивой пластичностью материализовала и характеризовала пространство, окружавшее героиню миниатюры Ундину, как стихию податливую и коварную, ласковую и безудержную, в конце концов поглощавшую Ундину в своей без­мерности. Игра Ундины с шалью-«волной» в луче снопосвета, в не­определенном огромном пространстве (то расширявшемся, то угасавшем и рас­творявшем Ундину), выразительно передавала идею музыки и постановщика. Лаконизм оформления помогал сосредоточить внимание зрителя и в то же вре­мя будил его фантазию.

Данный пример дипломного спектакля не исчерпывает всей палитры по­становочных возможностей обучающихся, но высвечивает жесткие технологи­ческие условия их работы, показывает, как в этих условиях решаются в танце­вальных постановках задачи идейного и образного раскрытия музыки средства­ми художественного оформления.

: 3.1/5 (1315 )

Похожие статьи
1: 
Плюсы и минусы эпидуральной анестезии
В настоящее время эпидуральная анестезия чаще всего применяется для благополучного разрешения родового процесса или при хирургическом вмешательстве на нижнем поясе туловища. Эпидуральная анестезия осуществляется при помощи введения обезболивающего пр...
2: 
Комплекс музыкальных дисциплин в университетском хореографическом образовании. Часть 1
На сегодняшний день целый ряд творческих специальностей занимает дос тойное место в университетском цикле. Во многих из них музыкальные дисцип лины являются необходимой составляющей профессии, важной основой твор ческой деятельности. Дисциплины, о ко...
3: 
Монахов Александр Михайлович как создатель русского характерного танца
Монахов Александр Михайлович (1884-1945)- советский артист, педагог, ученик А. В. Ширяева. Блестящий характерный танцовщик, А. Монахов был одним из создате лей школы русского характерного танца. С 1905 по 1918 годы работает педагогом Петербургского х...
4: 
Ширяев Александр Викторович - педагог народно-сценического танца
Ширяев Александр Викторович(1867-1941) - внук композитора Ц.Пуни, реформатор характерного танца, создатель специального тренажа для артистов характерного танца (до революции под руководством Ширяева в Петербургскомтеатральном училище был открыт первы...
5: 
Внутренняя норма доходности инвестиции IRR
Под IRR понимается значение коэффициента дисконтирования R, при котором NPV=0 (IRR=R при NPV=0). IRR показывает ожидаемую доходность проекта = максимально допустимый уровень расходов, который может быть ассоциирован с данным проектом. Показатель, кот...
Пользователей онлайн: 28
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016