Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты
101: 
Мечты сбываются (сценарий)
Две подруги встречаются на театральной площади. Первая подруга. Ты веришь в мечты? Вторая подруга. Да я верю что если мечтаешь, то это обязательно сбудется! Первая подруга. А о чем ты мечтаешь? Вторая подруга. Я мечтаю стать писателем, я очень люблю ...
102: 
Комплекс упражнений на мышцы спины и позвоночника (для детей 7-8 лет)
Введение Данный комплекс основной части урока по игровому стретчингу предназначен для развития силы и гибкости мышц спины и выработки осанки. Осанка вертикаль спины мышечно-подтянутой, ощущение, что кости таза тоже подтянуты к верху так снимается тяж...
103: 
Занятие по стретчингу Птичий двор
Цель урока - развитие подвижности и моторики рук. Вводной части занятия детям рассказывается о птицах и их и видах. Они исполняют различные шаги, подскоки, наклоны, прыжки, по кругу имитируя различных птиц. После чего выстраиваются в линию. Во двор в...
104: 
Как мы съездили на море (занятие для детей 3-4 лет)
Цель занятия: растяжка мышц ног, укрепление позвоночника, развитие выворотности. Подготовительная часть-10 мин Основная часть -15 мин Заключительная часть-10 мин Основная часть Приехали мы на море отдыхать. Пришли на пляж. Стоим на берегу моря, греем...
105: 
Игровой стретчинг (в таблице)
Цель работы: общее физическое развитие и оздоровление детей, профилактика утомляемости, нарушений осанки и болезней позвоночника. Возраст детей: 6-7 лет Основная часть занятия 1. Маленькие человечки. Комплекс из 5 упражнений. М.р. 2/4. И. п. сидя на ...
106: 
История с движениями Кошечка
Цель данной работы раскрыть тематически основную часть занятия. Для этого мы ставим перед собой следующие задачи: сочинить историю с элементами стретчинга, расписать используемые движения. Тема исследования представляется актуальной, так как именно и...
107: 
Занятие по игровому стретчингу Зоопарк
Мы шагаем в зоопарк, побывать там каждый рад! Там медведи и пингвины, попугаи и павлины. Там жирафы и слоны, обезьяны, тигры, львы. Мы под музыку, шагаем, и движенья выполняем . Дети в шахматном рисунке на середине зала. Впереди вольер птицами Сова.....
108: 
Занятие по игровому стретчингу для детей 3-4 лет
Цель занятия раскрыть тематически основную часть занятия при помощи сюжетно-ролевой игры. Тема Путешествие утенка Возраст детей - 3-4 года Мама - утка повела своих детишек купаться на речку (в вводной части занятия они проснулись, поздоровались со вс...
109: 
Зачетная работа по игровому стретчингу Где чей дом для детей 4-5 лет
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Сел на ветку снегирек, Брызнул дождик он промок. Воробей живет под крышей, В теплой норке домик мыши, У лягушки дом в пруду, Домик пеночки в саду. Эй, цыпленок, где твой домик? Он у мамы под крылом. Цель: развить моторику. Исходное пол...
110: 
Танец Румба. Конспект урока
Возрастная группа: 11 18 лет (класс танцевания D) Примерный год обучения 4-й. Важен уровень танцевания всей группы. Состав участников: постоянный Актуальность: Спортивный бальный танец активно развивающийся вид танцевального искусства, который в своё...
111: 
Мастер – класс по направлению Современная хореография. Модерн-джаз танец для педагогов-хореографов
Образцовый хореографический ансамбль Дружба основан в 1964 году на базе Центра дополнительного образования (Дворец пионеров), он является ведущим коллективом области. Лауреат международных, российских, областных, городских конкурсов. Участник междуна...
112: 
Конспект занятия-игры Первая встреча весны (народный календарный праздник Сретенье) для детей 6-7 лет
Данное мероприятие было приурочено к масленичным гуляниям, проводилось в масленичную неделю. Фольклорное занятие-игра в школе классического танца было проведено впервые. Участниками занятия-игры стали учащиеся 1 класса, (6-7лет). На протяжении учебно...
113: 
Открытый урок с детьми дошкольного возраста
Актуальность курса: Тесная связь танца с различными психическими явлениями и процессами, определяет актуальность занятий хореографией с младшими школьниками, их развивающий эффект. Начиная заниматься танцами в детском возрасте, можно предотвратить во...
114: 
Открытый итоговый урок Сказочное путешествие гномов для детей шести-семи лет
Игра для детей это праздник, отдых и основная деятельность. В процессе игры дети знакомятся с окружающей жизнью, уточняют и осмысливают свои представления о мире. Дети живут в мире образов, зачастую не менее реальных для них, чем окружающая действите...
115: 
Отчетный концерт как форма подведения итогов учебного года в танцевальном коллективе
Детский танец представляет собой специфическую область народного творчества, объединяющую мир детей и мир взрослых, включающую целую систему пластических и музыкальных форм. Танец - это не только физическое проявление каких-либо физических качеств, н...
116: 
Использование игрового стретчинга в уроках хореографией у детей 5 – 6 лет
Хореографический ансамбль Радуга существует с 2005 года в стенах МУК Ломоносовского дома культуры г. Архангельска. Изначально ансамбль назывался Пин и Гвин , в него были набраны дети дошкольного возраста. Отбора в группы не было (все желающие). Руков...
117: 
Сценарий проведения детского утренника «Новый год с “Проталинкой”» МОУ КДЦ г.Уржума Кировской области
Детский утренник Новый год с Проталинкой был задуман и осуществлён в хореографическом ансамбле Проталинка МОУ КДЦ г. Уржума Кировской области. Ансамбль неизменный участник всех мероприятий, проводимых в КДЦ, но и детьми и руководителями ощущалась нео...
118: 
Открытый урок на тему Поход в сказочный лес
В Студии современного танца Квартал ДЭНС (хобби-класс) МОУ ДОД ДЮЦ г. Северодвинск. Возрастная группа 6 лет, 1 год обучения. Форма занятия групповая, нацелена на импровизацию. Тип занятия закрепление знаний. Цикл занятий Сказочные приёмы в занятиях р...
119: 
Занятие для детей от 4-5 лет Кто в нашем домике живёт
Занятие для детей от 4-5 лет Кто в нашем домике живёт... Цель занятия : растяжка мышц ног, укрепление позвоночника, развитие выворотности. Подготовительная часть-10 мин Основная часть -15 мин Заключительная часть-10 мин Основная часть А главная хозяй...
120: 
Урок классического танца 3-го года обучения
Ускорение темпа движений, ряд движений исполняется на 1/8. Начинаются осваиваться движения антурнан. Изучение препоросьена к турам из I, II, IV позиций андедан и андеор на середине. Дальнейшее развитие координации движений. Начинается изучение занос...
121: 
Особенности обучения танцевальному экзерсису
Достижение в танцевальном экзерсисе полной координации всех движений человеческого тела заставляет в дальнейшем воодушевлять движения мыслью, настроением, то есть придавать им ту выразительность, которая называется артистичностью , так профессор А. ...
122: 
Анализ основных понятий и форм классического экзерсиса
Система пластической выразительности, именуемая классический танец , в результате дли тельной эволюции и совершенствования нашла свое наиболее полное эстетическое воплощение в России. В этом танце техника не самоцель, а только средство выражения. Вс...
123: 
Разработка и постановка хореографического номера «Не забуду, потому что не верю!»
Номер исполняют главная героиня, ее муж, сын, кордебалет. Третий номер хореографической композиции является кульминационным. Здесь показана последняя, решающая схватка. Кто победит горе, боль или вера и любовь?! На сцене преобладание желтых и зелены...
124: 
Разработка и постановка хореографического номера «Ах, война, что ты, подлая, сделала?!»
Номер состоит из двух частей. Первую исполняют главная героиня, кордебалет и черный призрак. Вторую часть главная героиня. Развитие действия хореографической композиции довольно яркое и сильное. На сцене вновь появляется кордебалет. Движения их силь...
125: 
Разработка и постановка хореографического номера «Еще до войны»
Номер состоит из двух частей. Первую часть исполняют главная героиня и кордебалет. Вторую муж и жена. Вся сцена залита красным светом. Выбегают четыре танцовщицы кордебалета. В красных рваных юбках, красных купальниках, с косынками в руках. Кордебале...
126: 
Драматургия хореографической постановки «Военные письма»
Хореографическая композиция Военные письма создана на основе свободной пластики. Посвящается памяти павшим в Великой отечественной войне, а так же всем людям, которым пришлось выживать в те страшные годы. Автор музыки и аранжировки Алексей Березин. ...
127: 
Хореографический текст как одно из выразительных средств хореографической постановки
Если рисунок танца это перемещение исполнителей по сце нической площадке, то хореографический текст это танцеваль ные движения, жесты, позы, мимика. Рисунок танца и танцеваль ный текст составляют композицию танца. Танцевальный язык для хореографичес...
128: 
Специфика выбора музыкального материала для хореографической композиции
Создание нового хореографического произведения процесс многоступенчатый, требующий совместных усилий пред ставителей разных творческих профессий. И первыми в этой це пи художнических контактов, необходимых при создании танца, хореографической сцены,...
129: 
Программа предмета Грим
Грим является одним из важнейших компонентов спектакля, способствующих воплощению на сцене идейно-художественного замысла пьесы. Для актера грим важен и как внешнее завершение созданного в процессе творческой работы характера, и как вспомогательное с...
130: 
Методические рекомендации по написанию дипломной работы по специальности Актерское искусство
Данные методические рекомендации адресованы студентам специальности Актерское искусство и предназначены для оказания им помощи в организации выполнения выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа артиста драматического театр....
131: 
Методические рекомендации по предмету Вокал и вокальный ансамбль
Настоящие рекомендации призваны помочь будущему актеру или режиссеру в выборе необходимого для работы и аргументированного музыкального материала. Проблема сегодняшнего дня часто заключается в том, что зачастую студент-старшекурсник не может выбрать...
132: 
Развитие навыков точного интонирования в ансамблевом пении
Искусство ансамблевого пения в России выкристаллизовалось в отдельное направление певческого искусства относительно недавно, если определять временные отрезки небытовыми мерками. Сразу желаю отметить, что, упоминая вокально-ансамблевое пение, я имею ...
133: 
Программа предмета Вокальный ансамбль
Занятия по Вокальному ансамблю по принципу классических хоровых репетиций делятся на две части, состоящих из распевки (тренировочный блок) и работы над репертуарными произведениями. Распевка включает в себя несколько видов упражнений: дыхательные, ди...
134: 
Развитие диапазона певческого голоса
Здесь представлены сведения и практикумы по теме Развитие диапазона певческого голоса . Освещение тем по частям продиктовано необходимостью дать более глубокие знания в области развития диапазона певческого голоса. Практическое освоение будущими акте...
135: 
Игры «Дети Азии» как возможность позиционирования республики Саха (Якутия) в азиатско-тихоокеанском регионе
Постановка проблемы имиджа российского региона в рамках научно-политического дискурса есть результат понимания того факта, что современное развитие регионов определяется в первую очередь их положением в информационном пространстве. Имидж региона весь...
136: 
Традиции как компонент имиджа в хореографическом коллективе
Закон любого вида искусства это сохранение традиций и стремление к новизне. Этот, на первый взгляд, противоречивый, сложный в воплощении процесс можно наблюдать на протяжении всей истории развития русской хореографии. В статье речь пойдет о балетмейс...
137: 
Основные принципы занятий игровым стретчингом
Основные принципы занятий игровым стретчингом, во многом, соотносятся с дидактическими принципами организации занятий. Это такие принципы, как: Наглядность. Игровой стретчинг это образный рассказ, подражание, имитация известных детям движений. Доступ...
138: 
Танцевальный треугольник «Тренер. Родитель. Ученик»
Это всеобъемлющая и наболевшая тема за 30 лет практики, поэтому писать буду сухо, может даже жестко. Это треугольник явно равносторонний, все три угла значимы. Тренер, родитель, ученик должны заниматься каждый своим делом, но все действия и мысли дол...
139: 
Как выжить в условиях кризиса танцевальному коллективу
Как руководитель творческого коллектива, выживающего во время кризиса, я хочу вместе с вами подумать над следующими темами: какие условия нужны для сохранения коллектива, как выжить в условиях кризиса и как эффективнее использовать связи с общественн...
140: 
Что такое бальный танец
Когда мы начинаем говорить о бальном танце, нам необходимо перевести в словесное определение все зрительские Ух ты! , Вау! , Здорово! , Класс! . Согласитесь, что это трудно. А в действительности, что ж такое бальный танец? Рассмотрим несколько общеиз...
141: 
Специфика работы руководителя, тренера в детском ансамбле бального танца. Часть 1
Работа педагога-балетмейстера создателя и постановщика балетных спектаклей, отдельных танцев или сюит сложна и ответственна. Нет бо лее утомительной в физическом и умственном отношении профессии, чем профессия балетмейстера , писал реформатор балета ...
142: 
Формейшн
Одной из форм программ, которая входит в бальные танцы, является формейшн. Интерес к этой форме программ бальных танцев резко возрастает, особенно у подрастающего поколения. Часть руководителей ансамблей бальных танцев пытается отыскать ответы на воп...
143: 
Методы обучения бальным танцам
Методика обучения бальным танцам разработана довольно широко. Выпущено большое количество книг, как российскими так и зарубежными педагогами и методистами. Однако специфические особенности бального танца, как массовой формы хореографии, индивидуальны...
144: 
Народный танец Demi - plie
Введение Задачами экзерсиса первого года обучения являются изучение основ и формирование первоначальных профессиональных навыков, а так же развитие суставно-связочного аппарата, выработка пластичности, силы мышц и натянутости ног. На первом году обуч...
145: 
Народный танец батман-тандю
Методические требования исполнения батман-тандю с подьёмом пятки опорной ноги, вперёд. При исполнении батман-тандю следует требовать от учащихся максимального напряжения всех частей ноги(от мышц верхней части ноги до кончиков пальцев). Только при так...
146: 
Классический танец. 1-й год обучения. Упражнения у станка
Плие. Муз. р-р 4/4, комбинация на 16 тактов. Исходное положение: 1 поз. ног, рука в подготовительном положении. Препарасьон на 1 такт- рука открывается через 1 позицию во вторую. 2 такта гранд плие, рука через подготовительное положение в 1 поз. 1 та...
Пользователей онлайн: 43
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016