Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Структура учебного процесса (организация народно-сценического танца)

Разместил: Apelsinka, 21 October 2011

Для того чтобы сделать учебный процесс менее трудоемким и более результативным, необходимо разделить его на два этапа.

Первый этап - это процесс преобразования опорно-двигательной системы обучающегося в «рабочий аппарат», отвечающий требованиям природы музыкально-хореографического искусства через образцы хореографического наследия.

Второй этап - это процесс познания и освоения существа музыкально-хореографического искусства через образцы хореографического наследия.

Система проучивания учебных упражнений и образцов хореографического наследия Процесс освоения учебного материала разделен на три составляющие его части - освоение элементов, композиции и творческого начала.

I  часть - элементы

I  период: освоение «пути ног»

освоение «пути корпуса» освоение «пути головы» освоение «пути рук»

II период: к освоенному «пути ног» добавляется «путь корпуса»,

к освоенному «пути ног и корпуса» добавляется «путь

головы»,

к освоенному «пути ног, корпуса и головы» добавляется «путь рук»(изучение одновременного «пути ног, корпуса , головы и рук» составляет основу развития координации).

Такая система проучивания позволяет прочувствовать не только отдельные части своего тела, но и ощутить гармонию целого.

II  часть -композиция

Композиция составляет конструктивную основу проучиваемого упражнения или хореографического произведения, выделяется для того, чтобы увидеть существующую связь между рисунком танца и элементами, чтобы понять природу хореографической логики.

III часть - творческое начало

Творческое начало - умение сознательно постичь и пластически выразить образно-поэтическую суть хореографического произведения. Это третья часть, которая вместе с двумя предыдущими определяет содержание упражнения или хореографического произведения. Выделяется для того, чтобы ощутить и проследить существующую связь трех частей, прочувствовать и понять природу музыкально- хореографического искусства.

Учебная, учебно-танцевальная и танцевальная комбинации - это различные формы изучения учебно-танцевального материала на уроке. Студенту необходимо разобраться и четко формулировать понятия:

- «учебная»;

- «учебно-танцевальная»; - «танцевальная» комбинация;

- их роль на уроке народно-сценического танца;

-отличительные особенности комбинаций: их целевое назначение, музыкальное оформление, композиционное решение, длительность, -принципы работы над учебной, учебно-танцевальной, танцевальной комбинациями в зависимости от этапа обучения и опыта танцевальной деятельности.

Виды этюдов - сольные, дуэтные, массовые.

Завершающий этап этюдной работы - разучивание сценических танцевальных номеров.

Методика изучения основных элементов народных танцев

Последовательность изучения танцевальных движений:

- практический показ движения в «чистом виде»;

- музыкальная раскладка движения;

- пояснения об особенностях исполнения;

- проучивание сложных моментов;

- предупреждение наиболее распространенных ошибок;

- исполнение в медленном, а затем основном темпе; -использование различных положений рук и их переводов из

позиции в позицию;

-отработка техники исполнения движения (темп, ритм, амплитудность, повторяемость);

-сочетание с другими движениями; -сольное и парное исполнение;

-пространственное решение танцевального движения.

Методика изучения и сочинения танцевальных комбинаций у станка и на середине зала

Сочинение комбинаций у станка:

-  логичность построения;

-  соразмерность длительности комбинации;

-движения и сложность комбинации должны соответствовать программе практического обучения;

-  правильная музыкальная раскладка движений;

-грамотный показ и последовательность объяснения правил исполнения движений в сочетании с музыкальной раскладкой;

- использование различных вариантов работы при сочинении комбинированных заданий;

-  соответствие темпу урока.

На середине зала:

-движения на середине зала изучаются и составляются в соответствии с программой практического обучения;

-воспитание выразительности и национальной манеры исполнения;

-построение занятий на середине зала;

-отбор танцевального материала в соответствии с учебной программой;

-освоение и отработка простейших положений и движений с последующим усложнением и доведением до состояния технической чистоты и координации.

Рейтинг: 3.0/5 (1254 голоса)

Похожие статьи
1: 
Правила дорожного движения. Участники
Участниками дорожного движения называются все субъекты, которые так или иначе задействованы в движении транспортных средств и общего транспортного потока или транспортного движения. К участникам дорожного движения относятся водители транспортных сред...
2: 
Правила дорожного движения
Правила дорожного движения - взаимосвязанная совокупность определенных норм и правил для всех участников дорожного движения, которые объединены в определенный документ, установленный и регулирующийся органами государственной власти страны, на террито...
3: 
Оценка танцоров европейских бальных танцев
Практическая демонстрация отдельных элементов стандартизированных европейских бальных танцев и их композиционно выстроенной последовательности является неотъемлемой частью таких форм отчетности, как зачет и экзамен. Исходя из установленных требований...
4: 
Основные задачи практических занятий на II курсе (практический раздел)
- дальнейшее изучение движений у станка и на середине зала. - изучение более сложных учебно-танцевальных движений различ ного характера, музыкальности, координации; - воспитание в экзерсисе на середине зала ощущения позы (соло и в паре), амплитудност...
5: 
Виды научной работы в вузе: доклад, реферат, контрольная работа. Контрольная работа
Доклад - это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично, т. е. в присутствии слушателей. Доклад, являясь разновидно стью научной работы, часто применяется на семинарских занятиях. В качестве тем для докладов используе...
Пользователей онлайн: 81
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016