Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Учебно-исполнительская работа в самодеятельном художественном коллективе и воспитание участников

Разместил: Shkirka, 23 May 2012

По словам А.С. Макаренко, "полноценный творческий и педагогический процесс в самодеятельности основывается на учебной работе, овладении каждым из участников исполнительскими навыками в конкретном виде искусства" (Макаренко А. С. Коллектив и воспитание личности. М., 1972 – 89 с.). Систематические учебные занятия – основа основ жизнедеятельности художественного коллектива, выполнения им своих функций. Репетиционные занятия, концертные выступления опираются на тот багаж знаний и умений, который получили участники. Не случайно то, что эффективность решения стоящих перед самодеятельным коллективом задач связывается в первую очередь с уровнем его исполнительской культуры. В установившейся шкале оценок, несмотря на имеющиеся в ней недостатки и уязвимые стороны, заложен объективный критерий: во внимание берутся сопоставимые и достаточно конкретные показатели – исполнительское мастерство участников художественной самодеятельности, слаженность игры, натренированность и т. д. В оценке коллектива как художественной единицы заложен уровень подготовки каждого танцора, певца, музыканта. Поэтому получить качественные творческие и педагогические результаты в самодеятельности невозможно вне учебной работы, которая органично включает в себя реализацию всего комплекса социально-воспитательных и художественно-исполнительских задач, связывается с формированием духовно развитой личности.

Процесс обучения участников самодеятельности исполнительскому мастерству основывается на знании и соблюдении руководителем принципов дидактики. Их содержание является единым для проведения процесса обучения в любом коллективе: школьном, самодеятельном, вузовском и т. д. Однако в зависимости от особенностей учебной деятельности, ее предмета и характера организации эти принципы принимают специфические формы претворения и реализации.

Дидактические принципы являются основными в процессе обучения и воспитания, выступают нормами, рецептами, правилами, регулирующими и определяющими этот процесс:

Рейтинг: 2.9/5 (770 голосов)

Похожие статьи
1: 
Как повышенная влажность влияет на наше самочувствие
Уровень влажности - это то, о чем нас ежедневно предупреждает "Гисметео" в сводках погоды. Наряду с атмосферным давлением, влажность может влиять на здоровье метеочувствительных людей и способствовать обострению хронических заболеваний. Влажность воз...
2: 
В чем заключается роль контекста
Как видно из сказанного, первостепенная роль контекста для выяснения значения слова в речи заключается именно в том, что контекст не показывает, а предопределяет значение, которое в нем реализуется, он обуславливает тот факт, что в каждом случае выс....
3: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
4: 
Анализ диагностики развития детей в МДОУ №61 за 2008-2009 уч.г.
С 1 по 15 сентября 2008 года педагогами проведена диагностика уровня развития детей по усвоению программы Воспитания и обучения детей в детском саду под ред. М.А. Васильевой (предыдущего возраста). Всего продиагностировано 154 ребенка. Из них 62 ребе...
5: 
Поверхности из стеклокомпозита
Поверхности из стеклокомпозита - вид строительного пластического материала, состоящего из стекловолокнистого наполнителя и связующего полимерного вещества. Поверхности из стеклокомпозита предназначены для заполнения проемов конструкций различных соор...
Пользователей онлайн: 22
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016