Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Значение хореографического наследия при подготовке будущих педагогов-хореографов

Разместил: Gina, 1 February 2013

В подготовке педагогов-хореографов важное место уделяется практическому освоению образцов хореографического наследия.

Изучение шедевров выдающихся балетмейстеров: М. Петипа Л. Иванова, А. Горского, В. Вайнонена, Л. Лавровского, Л. Якобсона, К. Сергеева, Л.Анисимовой, Р. Захарова, И. Моисеева, Т. Устиновой, Н. Надеждиной, М. Годенко, Ю. Григоровича и других - позволяет при точной передаче хореографического текста, стиля, манеры и характера первоисточника сохранить их и передать будущим поколениям.

Включая образцы хореографического наследия в репертуар, педагоги и балетмейстеры будут способствовать не только развитию и обогащению образно-пластического мышления своих учеников, но и эстетическому развитию, и, что самое главное - эстетическому развитию зрительской аудитории.

Систематическое и планомерное изучение образцов классического танца, а так же образцов сценического воплощения разнохарактерных национальных танцев, не только завершает процесс формирования опорно-двигательного аппарата студентов, расширяет диапазон технических возможностей, но и заставляет искать новые краски своей актерской выразительности, вникать в особенности стиля и характера хореографических примеров.

Студенты знакомятся с танцевальной культурой различных народностей, изучают принципы построения и основные элементы танцев народов мира, уделяя особое внимание манере исполнения и точности передачи национального колорита.

Особенно важно то, что изучение шедевров хореографического наследия выдающихся балетмейстеров позволит будущим педагогам-хореографам не только приобрести навыки и умения для самостоятельного создания разнообразных танцевальных композиций, но освоить и прочувствовать существо природы музыкально-хореографического искусства.

Все сказанное в полной мере и еще в большей степени относится к хореографическому наследию для детей, ибо задача приобщения маленького человека к прекрасному миру искусства танца возможна только через лучшие образцы детского танца. Особенно важное значение в достижении поставленной задачи приобретает изучение опыта работы с детьми русских хореографов разных периодов времени: М. Петипа, Л. Якобсона, Л. Лавровского, П. Вирского, Е. Снетковой-Вечесловой, А. Ширяева и других.

Рейтинг: 3.0/5 (750 голосов)

Похожие статьи
1: 
Необходимые материалы для вышивания крестиком
Искусство вышивания крестиком как вид рукоделия появилось несколько столетий назад. Это подтверждают дошедшие до наших дней вышивки, датируемые двенадцатым веком. По вышитым сюжетам на ткани и узорам можно было догадаться о p Искусство вышивания крес...
2: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
3: 
Программное обеспечение
Программное обеспечение является неотъемлемой частью компьютерной вычислительной системы (ВС). Программное обеспечение (ПО) выполняет основные функции управления всеми аппаратными средствами ВС в процессе обработки информации. ПО разделяют на систем....
4: 
Ширяев Александр Викторович - педагог народно-сценического танца
Ширяев Александр Викторович(1867-1941) - внук композитора Ц.Пуни, реформатор характерного танца, создатель специального тренажа для артистов характерного танца (до революции под руководством Ширяева в Петербургскомтеатральном училище был открыт первы...
5: 
Что такое бальный танец
Когда мы начинаем говорить о бальном танце, нам необходимо перевести в словесное определение все зрительские Ух ты! , Вау! , Здорово! , Класс! . Согласитесь, что это трудно. А в действительности, что ж такое бальный танец? Рассмотрим несколько общеиз...
Пользователей онлайн: 49
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016