Наука отличается от практического познания, учебного и мировоззренческого.
Наука-практическое познание:
-практическое познание обслуживает получение жизненных благ, наука же получает знания ради знания;
— методы практического познания носят рецептурный характер, в науке ориентированы на глубинные знания объекта и имеют структуру: теория, правила, операции, всегда соотнесены с объектом. Для практического познания крайне важно иметь новейшее современное оборудование: микроскопы, лабораторные весы высокого класса точности, другие различные измерительные приборы, химические препараты и т.д.
-стремление найти правильное и истиннное знание объединяет науку и практику. В познании правильность знания определяетсяся появлением ожидаемого материального продукта, в науке эмпирическое знание проверяется соответствием чувствам и фактам, а теории проверяется фактами и внутренним совершенством теорий.
Наука-учебное познание:
-обучение передает старые и авторитетные знания, наука же стремится получить новое знание
-методы обучения – методики упрощения научного знания.Преподаватель переводит язык науки на язык методик
— основное средство проверки успешности обучения-особые испытания(экзамены)
Наука-мировоззрение:
-мировоззрение обслуживает духовную практику и разрабатыввает духовные теории, мировоззрение -миф,религия,мораль,этика. Наука исчерпывается идеальными знаниями –мировоззрение демонстрирует множественность методов и результатов по каждой проблеме, Наука стремится по каждой проблеме получить один общезначимый ответ. Плюрализм стремится к плюрализму, а наука – к единству. Например, если цветок увидит русский человек, он его сорвет, японец, китаец – будет любоваться – разные мировоззрения.
Наука-паранаука:
(пара- возле): алхимия, астрология, спиритизм, парапсихология. Паранаука ставит цели, связанные с жизнью биологии и сочетает их со сверхъественными факторами. Наука познает ради знания и ограничивается естественным.
