Способность ставить проблемы как интеллектуальная способность человека - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Способность ставить проблемы как интеллектуальная способность человека, страница 2

Разместил: Apelsinka, 24 Aug 2013

Инструментальные способности ученого. Содержание метода будет полным, если в нем присутствуют компоненты всех трех уровней: опера­ционального, нормативного и теоретического. Абсолютную необходи­мость демонстрируют операции, без них метода как такового быть не мо­жет. Как раз операции выражают специфическую динамику метода. Вы­бранные правила и теории становятся должным орудием познания лишь тогда, когда посредством операций они начинают воздействовать на со­держание проблемы. То, что у когниций существовало в виде потенциаль­ной роли, операции превращают в реальную инструментальную функцию. При орудийном воздействии метода структурные изъяны проблемного материала устраняются и он обретает нормативную форму знания. Имея ввиду такой эффект, Э. Гуссерль подчеркивал, что «любой способ мысли и достижения очевидности неотъемлем от техники как таковой и существует только в действии.

Есть явное различие между состоянием «иметь знание» и состоянием «владеть знанием». Если первое относительно проще и заключается в том, что их носитель может указать на отличительные признаки той теории (или правила), которая ему известна, то во втором случае ко всему этому нужно добавить комплекс умений, позволяющих у наличных когниций выявить их способность «вытягивать шею» (К. Поппер). По-настоящему владеет правилами и / или теорией тот, кто способен их превращать в ме­тод, то есть в средство получения новых знаний. Состояние владения ин­струментально, ибо в нем знание применяется к какому-то предмету и чаще всего к проблеме.

Переход от состояния «иметь» к культуре инструментального приме­нения составляет трудность любой школы. Изложенную в учебнике тео­рию ученики осваивают довольно быстро, и их репродукция вполне ос­мысленная. Но только дело доходит до решения задач, оно оказывается для большинства непосильным занятием. И такое происходит не только в школьном обучении, а в любой области деятельности. Г. Райл делает вы­вод: владеть теорией — значит, уметь с ее помощью решать соответст­вующие задачи. При этом владение как осмысленное применение теории может быть частичным (менее совершенным), что присуще новичкам, и полным (более совершенным), что демонстрируют мастера своего дела, или эксперты.

Критическая оценка результата. Следствием влияния метода на проблему выступает определенный когнитивный продукт. Его соответст­вие целевому предмету, представленному проблемным содержанием, не­определенно. В этой ситуации требуется установление более или менее точной адекватности, способ которого зависит от качества (уровня) полу­ченного ответа. Если последний является эмпирической формой знания, то удостоверение правильности/неправильности протекает в виде экспери­мента. В случае теоретического продукта на сцену выходят теоретические виды проверки: логический анализ и концептуальная критика. Здесь глав­ным становится выявление возможных форм несоответствия нового ре­зультата ключевым идеалам, нормам и ранее обоснованным теориям. Если новая когниция успешно выдерживает все рациональные испытания пуб­личной критики, она входит в фонд доказательного знания, который явля­ется и ресурсным источником методов.

: 2.9/5 (980 )

Похожие статьи
1: 
Общество с ограниченной ответственностью
Общество с ограниченной ответственностью - вид организационно-правовой формы коммерческой организации, который может быть учрежден одним или несколькими физическими или юридическими лицами, ответственность которых ограничена в пределах ответственност...
2: 
В чем заключается роль контекста
Как видно из сказанного, первостепенная роль контекста для выяснения значения слова в речи заключается именно в том, что контекст не показывает, а предопределяет значение, которое в нем реализуется, он обуславливает тот факт, что в каждом случае выс....
3: 
Понятие ценности информации
Возможны различные подходы к определению ценности информации. 1. Денежная стоимость: полная денежная стоимость получения информации (закупки, поиска, формирования собственными силами с учетом сопутствующих затрат); стоимость длительного хранения инфо...
4: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
5: 
Мифологический образ Эрота как становление знания по диалогу Платона "Пир"
Диалог Пир был написан Платоном в 416 году до н.э. Пир положил начало новому жанру, который получил широчайшее распространение в античности. В жанре застольной беседы писали впоследствии Ксенофонт, Плутарх, Лукиан и другие. В этом диалоге также расс...
Пользователей онлайн: 22
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016