Нужен ли ЕГЭ по английскому языку - Book-Science - Научная энциклопедия
Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Нужен ли ЕГЭ по английскому языку, страница 2

Разместил: Shkirka, 28 March 2012

Напомним, что в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом 2004 г., равно как и более ранними нормативно-правовыми документами, регламентировавшими государственный заказ в области образования с 1998 г., цель обучения иностранным языкам состоит в формировании личности учащегося, способного и мотивированного вступать в диалог культур, в межкультурную коммуникацию на иностранном языке.

Традиционный экзамен по иностранному языку включал такие задания, как пересказ текста и ответы на вопросы учителя по данному тексту, а также декламацию (сложно подобрать иное слово) топика (темы). При этом перечень тем был известен заранее, их тексты выучивались наизусть, и учащийся часто рассказывал топик, не осознавая содержания бездумно заученных предложений. Что касается пересказа текста, может показаться, что данное задание позволяло учащимся продемонстрировать реальный уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции. Однако в действительности предлагаемые на экзамене тексты заранее отрабатывались с учащимися на уроках (что не возбранялось документами, регламентировавшими экзамен). Кроме того, некоторую часть пересказа всегда составляют речевые клише - обороты и фразы, позволяющие учащимся структурировать собственный монолог. Умело оперируя такими клише и чередуя их с усеченными предложениями предложенного текста, учащийся мог пересказать его, не особенно вдумываясь, а иногда и не понимая его содержания. Единственным плюсом такого экзамена по сравнению с современным ЕГЭ по иностранным языкам является то обстоятельство, что учащийся вовлекался в так называемое «громкое говорение». Это не было говорением в полном смысле этого слова - учащийся не выражал собственных мыслей, но экзаменатор мог косвенно оценивать его лингвистическую компетенцию - то есть, фонетическое, лексическое и грамматическое оформление устной речи. Мы подчеркиваем -косвенно - ибо это нельзя в полной мере назвать неподготовленной, спонтанной устной речью, которая чаще всего имеет место быть в реальной ситуации общения.
Мы хотим обратить Ваше внимание на еще одно обстоятельство, сопровождавшее традиционный экзамен по иностранным языкам, - большая доля субъективизма при оценке ответа учащихся. Мы говорим даже не об отношении учителя (экзаменатора), его симпатии или антипатии к отдельно взятому  учащемуся. Речь идёт о том, что ответы учащихся в лучшем случае сравнивались друг с другом, а в худшем случае - с общим фоном остального класса. Таким образом, учащиеся из разных образовательных учреждений могли одинаковую отметку с абсолютно разными знаниями. В отличие от традиционного экзамена, ЕГЭ по иностранным языкам позволяет оценить сформированноть иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. сопоставляя реальные знания учащихся с моделью выпускника, заложенной в государственном образовательном стандарте. Четыре раздела экзамена проверяют умения учащихся в области аудирования, чтения и письменной речи на иностранном языке, а также их лексико-грамматические навыки. Интересно, что бытует мнение, что ЕГЭ можно успешно сдать методом угадывания правильного ответа, получить высокий балл, в действительности не зная ответов на вопросы. Мы с полной ответственностью заявляем, что в ЕГЭ по иностранным языкам это невозможно, так как данный экзамен состоит из заданий трех типов - А (выбор ответа из нескольких предложенных вариантов), В (краткий ответ, самостоятельно формулируемый учащимся) и С (развернутый, самостоятельно формулируемый ответ). При этом только 28 первичных баллов из 80 учащийся может заработать на заданиях части А, 32 балла - на части В и 20 - на части С. Как видите, подавляющее большинство экзаменационных баллов приходится на те части, где угадывание в принципе невозможно, ибо выбирать не из чего - учащийся должен сформулировать правильный ответ сам.

: 2.8/5 (781 )

Похожие статьи
1: 
Как самому подготовиться к экзамену по английскому
Насколько реально подготовиться к экзамену по английскому языку самостоятельно и причем быстро? Для начала хотелось бы сказать, что знание предмета и сдача экзамена по этому предмету не совсем одно и то же. Первым делом разберитесь, в какой форме вам...
2: 
Общество с ограниченной ответственностью
Общество с ограниченной ответственностью - вид организационно-правовой формы коммерческой организации, который может быть учрежден одним или несколькими физическими или юридическими лицами, ответственность которых ограничена в пределах ответственност...
3: 
История свадебной фаты
Существует легенд, связанных с происхождением свадебной фаты. Есть мнение, что фата появилась в Древнем Риме. Люди того времени верили, что c помощью фаты злые духи скрывали черты лица невесты, затуманивали их. Если обратиться к этимологии слова, то ...
4: 
В чем заключается роль контекста
Как видно из сказанного, первостепенная роль контекста для выяснения значения слова в речи заключается именно в том, что контекст не показывает, а предопределяет значение, которое в нем реализуется, он обуславливает тот факт, что в каждом случае выс....
5: 
Песня на посвящение пиарщиков
Песня на мотив известной всем песни Разговор со счастьем (из кинофильма "Иван Васильевич меняет профессию") Мы сюда в сентябре постучались в двери Вы нас ждали или нет? Мы хотим проверить. Полон зал и сидит здесь друзей так много. Значит, все хорошо,...
Пользователей онлайн: 20
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016