О предпринимательстве и предпринимателе: размышления студентов

Прикладные науки

Учебный план по специальности «Менеджмент» предусматривает изучение студентами такой дисциплины как « История предприниматель­ства». Данный курс, как и любая историческая дисциплина, позволяет по­нять современный этап развития общества, осознать причины зарождения многих тенденций, усвоить уроки прошлого.

Диагностика компетентности студентов на начальном этапе изуче­ния дисциплины позволяет обнаружить некую модель представлений о та­ком виде деятельности как предпринимательство и ключевых компетентностях современного предпринимателя.

Студенты третьего курса нашего университета понимают пред­принимательство как «Стремление» к деятельности, самостоятельной ак­тивности, реализации конкретной идеи; «искусство» ведения деловой ак­тивности, «деятельность» на свой страх и риск с целью получения прибы­ли, «постоянный поиск» новых идей.

Правда, в отношении условий развития предпринимательства можно отметить полярные позиции. Одни студенты отмечают, что деятельность « безусловно, должна быть законной» (ожидают, предполагают), другие де­лают заключения вне связи с ожиданиями, а реалиями. Они считают, что « предпринимательству в России не дают развиваться, поэтому большинству предпринимателей приходится рисковать и обманывать власть».

Студенты имеют и различные точки зрения на то, кго может быть предпринимателем. Одни уверенно заявляют « не каждый человек может быть предпринимателем», другие полагают, что уже в детстве нам всем прививают качества, которые необходимы предпринимателю, и организовать небольшое дело, например, такое, как Агентство репетиторов, или интернет-магазин, где можно заказать футболку, будет под силу любому образованному человеку». Один из студентов пришел к заключению о том, что в каждом столетии требования к предпринимателю менялись, а значит, каждая эпоха дает шанс стать востребованным в этом плане, но в различных сферах деятельности.

В соответствии с приведенными выше определениями понятия «предпринимательство» наиболее актуальными стали требования к таким способностям, как организация деятельности в критических ситуациях, способность к постоянному самообразованию, коммуникативные способ­ности. Небольшая группа студентов обратила внимание на мотивацию че­ловека — «простое желание заниматься этим», « вера в изменение мира». Одна студентка утверждает, что предпринимателю присущ определенный характер или темперамент. Например, сангвиник — оптимален для пред­принимательской деятельности. Но самое большое количество критериев личности предпринимателя (около 30) касаются качеств личности. Лиди­рующие позиции занимают такие качества как целеустремленность, креа­тивность, мобильность, высокая работоспособность, готовность к риску.

Квалиметрические показатели личности тесно взаимосвязаны с ти­пом культуры человека или общества. В работах студентов выражены та­кие приоритеты как харизматическая культура, а затем активистская. Именно в этой ментальности прослеживается способность человека к пе­редаче традиций. Общественное сознание, как и индивидуальное, сориен­тировано на «модель, образ», нежели на реальность. Констатируя факты нарушения закона, студенты, тем не менее, ожидают от предпринимателя проявления честности, справедливости, ответственности.

Таким образом, формирование деловой культуры молодежи следует организовать через тиражирование опыта реальных, «образцово-показательных» предпринимателей, т.к. «модель» современного предпри­нимателя в массовом сознании сформирована.

Book-Science
Добавить комментарий