Во времена СССР группы продленного дня существовали в каждой
общеобразовательной школе, поэтому у родителей того времени не возникало вопросов, с кем оставить ребенка после полудня, как накормить и помочь сделать уроки.
Современные реалии таковы, что каждая школа сама решает, набирать ли группы продленного дня, какую плату за это взымать, как организовать питание. Для некоторых семей продленка является спасением, особенно в тех случаях, где бабушки и дедушки не могут забирать внуков из школы и присматривать за ними до вечера. Но если в классе большинство детей просто болтаются после уроков до прихода родителей с работы, то вопрос о введении группы продленного дня жизненно необходимо поднимать членам родительского комитета.
По большому счету продленка в школе помогает организовать свободное время после уроков так, что школьники получают горячий обед, затем у них есть время пообщаться между собой, порисовать, поиграть, позаниматься творчеством, а оставшееся время они посвящают выполнению домашнего задания под присмотром педагога и посещают секции в стенах школы, если таковые существуют. Также учитель иногда может организовывать экскурсии, интересные встречи в стенах школы, привлекать школьного психолога для проведения различного рода тестов или медика, который научит школьников гигиене и организации труда и отдыха.
В худшем случае при попустительском отношении педагога школьники будут носиться по классу, играть в подвижные игры и просто общаться. Когда ребенок находится в стенах школы, все-таки учитель несет за каждого воспитанника ответственность, а за её пределами родителям в их рабочее время никто не может гарантировать, что их чадо не подвергнется насилию, не станет жертвой автотранспортного происшествия, не устроит пожар дома. В идеале после продленки ученики возвращаются домой с выполненными уроками, а остальное время посвящают прогулкам и отдыху.
В случае, когда ученик посещает параллельно несколько секций и учреждений дополнительного образования, посещать группу продленного дня пять-шесть дней в неделю не представляется возможным. В таком случае нужно либо искать няню-гувернантку или репетитора, либо оставлять ребенка в платных развивающих центрах, чтобы не подвергать его опасности. Напоминаем, что, согласно статье 125 УК РФ «Оставление в опасности», нельзя оставлять без присмотра несовершеннолетних лиц, предоставленных самим себе.
