Профиль
Рейтинги
Новые
Категории
  • Новости
  • Статьи
  • Работы
  • Исследования
  • Заметки
  • Комменты

Противостоят ли интеллектуальные способности и умения знани­ям.Часть 1

Разместил: Apelsinka, 24 Aug 2013

Противостоят ли интеллектуальные способности и умения знани­ям.Часть 1

Противостоят ли интеллектуальные способности и умения знани­ям.Часть 2

К глубокой древности восходит представление о том, что «знание — самая мощная способность» (Платон). Оно повлияло на современные кон­цепции, где знание признается высшей интегративной способностью лич­ности. Вместе с тем существует традиция, противопоставляющая знания и способности. «Для усиленного развития личности приобретение знаний имеет гораздо меньшее значение, чем развитие способностей» (Ф. Клейн). В чем причина такого расхождения взглядов? Думается, что в каждой из позиций есть свое рациональное зерно, требующее должной оценки и синтеза. Знания и познавательные способности едины в содер­жательном плане, но не тождественны в структурно-функциональном отношении. Результатные формы знания пребывают в индивидуальном сознании в виде внешних и привходящих значений, что дает лишь «обла­дание знанием» (Аристотель). Простое обладание недостаточно для дея­тельной способности, так как извне заданные представления отчуждены от мира личности и она не может ими эффективно распорядиться для себя. Говоря простым языком, успешно пройденный тест на iq еще не говорит о том, что обладатель обширных знаний с высоким уровнем интеллекта сможет их применить. Становление способности протекает в ходе «срастания» из вне пришед­шей теории с личностными структурами сознания. В результате этого формируется состояние когнитивного владения, в котором личность опе­рирует знанием как своим достоянием. Такое состояние предполагает два главных условия: вхождение знаний в потребностно-мотивационную об­ласть личности и включение их в проблемно-решающую сферу мышления. В первом случае идеальные значения обретают ценностные модальности и превращаются в «личностные смыслы» опыта. В другом они обрастают деятельностными характеристиками (эффективные функции, средства оперирования и т. п.) и постепенно внедряются в инструментальный актив сознания.

Рейтинг: 3.0/5 (277 голосов)

Похожие статьи
1: 
Мебель для сидячей работы
Основная статья - Мебель. Мебель для сидячей работы - тип мебели (по назначению), основным предназначением которого является обеспечение возможности выполнения каких-либо профессиональных рабочих функций ее пользователя с наибольшей функциональностью...
2: 
Методы определения ставки капитализации
Экстракция это нечто средневзвешенное. Метод рыночной экстракции для однородной модели средняя ставка капитализации по аналогам. Метод экстракции для разнородных тоже самое плюс учет износа. Метод связанных инвестиций - расчет коэффициентов заемных и...
3: 
Программное обеспечение
Программное обеспечение является неотъемлемой частью компьютерной вычислительной системы (ВС). Программное обеспечение (ПО) выполняет основные функции управления всеми аппаратными средствами ВС в процессе обработки информации. ПО разделяют на систем....
4: 
Мифологический образ Эрота как становление знания по диалогу Платона "Пир"
Диалог Пир был написан Платоном в 416 году до н.э. Пир положил начало новому жанру, который получил широчайшее распространение в античности. В жанре застольной беседы писали впоследствии Ксенофонт, Плутарх, Лукиан и другие. В этом диалоге также расс...
5: 
Методы культурологии
Понятие метод означает способ, путь, подход исследова ния, выступающие как совокупность приемов, операций, про цедур познавательной деятельности, обеспечивающих ее соот ветствие природе изучаемого объекта и как следствие истин ность познания. Культур...
Пользователей онлайн: 42
Все права защищены. При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна. (c) Book-Science, 2010-2016