Среди проблем физиологии труда одно из ведущих мест занимает чруг вопросов, связанных с поиском путей повышения эффективности умственной деятельности. Труд учащихся и студентов имеет свои осойенности: требует высокого напряжения памяти, внимания, мышления, так как учащийся постоянно воспринимает и должен запомнить новую информацию (Ю. М. Пратусевич, 1935).
Работоспособность по определению одного из классиков физиологии труда (Г.Леман, 1967) представляет собой максимум работы,оторый в состоянии выполнить человек. Существует множество условий, прямо или косвенно влияющих на функциональное состояние организма (ФСО) и, следовательно, на его работоспособность. Соответственно многообразию факторов и условий ФСО может характеризоваться физиологическими, психологическими и социально-психологическими показателями.
Новые требования к изучению физиологических механизмов работоспособности предъявляет переход страны на рыночные отношения и появление новых альтернативных форм обучения в школах и вузах.
Целью настоящей работы является оценка функционального состояния организма учащихся и студентов и работоспособности в динамике учебного года.
В задачи исследования входило:
Материал и методы исследования
Умственная работоспособность в каждый отрезок времени наиболее адекватно отражает приспособление организма к учебным нагрузкам, функциональное состояние школьников и студентов из возможности в овладении различными учебными предметами. Умственную работоспособность изучали методом дозированных заданий с помощью корректурных таблиц В. Я. Янфимова. Для зтого на экране компьютера были напечатаны некоторые буквы алфавита; всего 2000 знаков, по 50 букв в каждой строчке. Испытуемый, рассматривая каждую строчку должен был курсором зачеркивать ту букву, которая стояла в начале этой строчки. Вычисляли количество просмотренных знаков за 10 минут (В), количество правильно вычеркнутых букв (С), точность выполнений задания в % (Т) , оценку точности в баллах (ОЦТ), оценку продуктивности в баллах (ОПР), и оценку устойчивости внимания в баллах (ОЦУ).
