Современное определение информации как продукта динамического взаимодействия объективных данных и субъективных методов (естественных, аппаратных, программных и др) обосновывает принципиальную значимость новых информационных технологий (ИТ) как важнейшей отрасли общества. Независимо от профессиональной ориентации специалист сегодня должен обладать не только основами компьютерной грамотности, но и достаточно свободно ориентироваться в постоянно обновляющихся общедоступных пользовательских программных средствах, уметь использовать развивающиеся сетевые технологии, достаточно точно формулировать, какие именно компьютерные и сетевые услуги требуются для повышения эффективности его труда В свете вышесказанного очевидным становится необходимость изучения в вузе не только существующих средств вычислительной техники и телекоммуникаций, тенденций развития информационных технологий, но и приемов их использования в конкретной деятельности специалиста, начиная от элементарного делопроизводства и заканчивая поиском оптимальных решений и стратегическим планированием.
В настоящее время вполне достаточно справочной литературы и средств электронной помощи для изучения (в том числе и самостоятельно) программного обеспечения. Наиболее сложным является умение правильно и эффективно его использовать. Будущий специалист должен знать принципы автоматизации управления, уметь на основании целевого подхода построить информационно — функциональную модель выполняемых им задач и увязать ее с общей моделью управления фирмой, уметь выявить наиболее успешно и эффективно автоматизируемые в рамках имеющихся знаний и технических возможностей задачи и функции его узкоспециализированной деятельности.
Каждый специалист способен выполнить такую работу, если при изучении специальных дисциплин будут рассматриваться вопросы автоматизации основных видов деятельности, указываться точки приложения новых информационных технологий, и цель профессиональной подготовки будет ориентирована не просто на выполнение обязанностей на базе полученных знаний, а на эффективное их выполнение, оптимальное по затратам времени и средств.
Особое значение при этом имеют также приобретенные во время практических работ в вузе навыки создания автоматизированного рабочего места специалиста, пользование информационно-справочными и информационно-советующими системами, работы в локальной сети и использование возможностей Internet.
Таким образом, будущий специалист, освоив информационные технологии в рамках специальных и общематематических дисциплин, сможет наиболее эффективно организовать свой труд.
В то время как новые информационные технологии только-только начинают появляться в расписании российских студентов как учебная дисциплина, за рубежом без них не обходится ни одна кафедра, поэтому в настоящее время многие крупные фирмы и корпорации предпочитают принимать на работу специалистов, получивших mba образование в крупнейших университетах Европы и США. Более подробную информацию о грантах, стипендиях, информацию о вузах за рубежом, куда реально поступить российскому студенту/абитуриенту по приемлимым ценам или даже бесплатно ищите на информационно-образовательном ресурсе «Учеба за рубежом» («Study abroad»).
