При получении высшего или средне-специального образования в стенах учебного
заведения ходят легенды про недобросовестных студентов: они и опаздывают, и прогуливают, и научные работы из интернета скачивают, выдавая за свои. Но многие преподаватели не отдают себе отчет в том, что причина поверхностного отношения студента к учебе кроется в плохой организации рабочего процесса, а также в недобросовестном выполнении обязанностей самого преподавателя. В любом случае легче всего переложить обязанность за неудачную работу на студента, который не знает своих прав в университете.
Проблема неумения писать научные работы, оформлять материал, грамотно, без плагиата, ссылаться на другие научные работы складывается на первом курсе, когда студентам задают написать первую в их жизни курсовую работу. К сожалению, на деле часто бывает так, что научный руководитель выдает тему, образец оформления и не общается со студентом до самой защиты. Студенту-первокурснику научный руководитель обязан предоставить методические рекомендации по написанию курсовой работы с учетом изучаемой дисциплины, а затем на регулярных встречах вносить коррекцию в действия студента. Студент, в свою очередь, также должен готовиться к встречам, задавать вопросы. Работа над курсовой строится по следующему плану.
1. Выбор научного руководителя, который предлагает список тем на текущий семестр. Преодолев первый шаг, необходимо договориться о встрече с преподавателем, в рамках которой можно поинтересоваться, писал ли ранее кто-нибудь курсовые по этой теме, насколько она актуальна в наши дни, не слишком ли «затерта», есть ли критическая литература, на какие источники стоит опираться. Конечно, преподаватель не обязан выложить весь список литературы, но посоветовать наиболее уважаемые, фундаментальные монографии обязан. Проблема современной литературы заключается в том, что издается слишком много книг описательного характера, которые не годятся для научного труда.
2. Полистав литературу, для раскрытия проблемы студент пишет развернутый сложный план совместно с научным руководителем.
3. Затем начинается самый трудоемкий процесс — изучение литературы по теме. Согласно плану, студент раскрывает каждый пункт плана, причем научный руководитель должен вычитывать написанное, проверять уникальность, давать советы, вносить коррекцию. Если преподаватель отказывает во встречах или настаивает на проверке работы только целиком, стоит поменять научного руководителя. Формальное отношение к курсовой работе на первом курсе приводит к невозможности написания хорошего диплома в будущем.
4. Дойдя до последнего курса, пишутся заключение и выводы. Многие студенты предпочитают писать введение и актуальность, проделав всю работу целиком, и это не запрещается. Учтите важный момент: если текст преподаватель может оценить заочно, например, прочитав часть работы в электронном виде дома, то практическую часть необходимо обсуждать вместе. Студенту-первокурснику, не привыкшему писать научные труды, делать индуктивные и дедуктивные выводы, сложно ориентироваться в мире науки. Теоритическую часть выполнить намного легче, так как писать конспекты учат в старших классах.
5. По завершению работы вносятся последние изменения, работа оформляется в соответствии с ГОСТом и предоставляется на кафедру в печатном и электронном виде.
6. Последний этап — подготовка защитной речи и ответов на возможные вопросы. Конечно, защита курсовой работы проходит не так сложно, как защита дипломной, но стоит определить акценты и наиболее интересные моменты в проведенном исследовании.
Спонсор статьи — компания «IQ Курсовая» — предлагает вашему вниманию качественное написание курсовых работ на заказ или отдельных глав к определенному сроку.
