В последнее время перед хореографом все чаще встают вопросы, которые не возникали в практике преподавания ранее. Так, изменившиеся в стране трудовые отношения, которые привели к повышенной занятости родителей в фирмах, на предприятиях и в других учреждениях, а соответственно невозможность уделять детям достаточно внимания часто приводят к проблемам в развитии ребенка. Например, психолого-педагогическая литература четко определяет, что понятия «право» и «лево» обычно бывают сформированы у детей трехлетнего возраста. Однако, в ходе работы, мы встретились с достаточным количеством детей в танцевальных группах, у которых есть определенные трудности с ориентацией в пространстве. Дети поступают на хореографическое отделение в подготовительный класс нашей школы в возрасте 5-6 лет, но затруднения в определении правой и левой стороны, что является необходимым условием начала обучения танцевальным комбинациям, осложняют проведение занятий. Таким образом, вопросы о том, как научить детей 5-6 лет различать такие понятия, как правая и левая рука (нога), правая и левая сторона, что значит движение вправо или влево и как преподнести данный материал интересно и занимательно, – являются актуальными для современных хореографов, руководителей детских коллективов.
Разработанная нами комбинация изучается в начале обучения хореографии. В ходе работы используется любая полька с музыкальным размером 2/4. Исходное положение комбинации – анфас, ноги по шестой позиции, руки вдоль корпуса, на музыкальное вступление руки необходимо поставить на талию.
1-ий такт: 1и 2и – правая рука открывается на вторую позицию, голова делает небольшой наклон к левому плечу, взгляд направлен на правую руку. Дети поют: «Правая ручка».
2-ой такт: 1и 2и – 3 хлопка в ладоши на каждую 1/4, голова – прямо.
Дети поют: «Раз, два, три».
И – правая рука ставится на талию.
3 – 4-ий такт: повторяются движения первого и второго такта, но дети двигаются влево, на последнюю ¼ они обе руки ставят на пояс.
5–8-ой такты: идет повторение движений 1–4 такта.
9-ый такт: 1и – правая нога выносится на носок,
2и – правая нога переводится на каблук. Дети поют: «Правая ножка».
10-ий такт: 1 и 2 – тройной притоп, выполняемый с правой ноги. Дети поют: «Раз, два, три».
И – пауза.
11–12-ий такты: повторяются движения 9–10-го такта, но они все выполняются с левой ноги.
13–16-ий такты: повторить движения 9–12-го такта.
17-ый такт: 1и 2и – выполняя упражнение, оставляя корпус и ноги в положении анфас, голова поворачивается направо. Дети поют: «Вправо посмотрим».
18-ий такт: 1 и 2 – исполняется три хлопка в ладоши на каждую ¼, голова в положении анфас. Дети поют: «Раз, два, три».
И – руки ставятся на пояс.
19–20-ий такты: повторяются движения 17-18 такта, но по направлению влево.
21-24 такты: повторяются движения 17–20-го тактов.
25 такт: 1и 2и – оставляя ноги в шестой позиции, корпус разворачивается вправо (вместе с поворотом головы вправо), и исполняется небольшое приседание, при этом руки у мальчиков должны находиться на поясе, а у девочек – на юбочке. Дети поют: «Вправо присядем».
26 такт: 1 и 2 – исполняется тройной притоп с правой ноги, с одновременным хлопком в ладоши на каждую ¼. Дети поют: «Раз, два, три».
И – руки девочек возвращаются на юбочку, у мальчиков – на пояс.
27–28-ой такты: повторяются движения 25–26-го такта, но влево.
29–32-ой такты: повторяются движения 25–28-го тактов.
Преимуществами данной комбинации при обучении понятиям «право» и «лево» является то, что в ней соединились воедино танец, ритм, музыка и пение. Таким образом, исполняя учебную комбинацию, дети «пропевают», «протанцовывают», «продумывают» свои действия, тем самым задействуя различные органы чувств. Такой подход, с нашей точки зрения, значительно ускоряет запоминание понятий «право» и «лево», а также откладывает данную информацию в долговременную память. Кроме того, данный подход позволяет уйти от зубрежки и одергиваний ученика, дети с большим удовольствием танцуют и поют. Элементы данной комбинации по мере ее усвоения могут усложняться, варьироваться и, в конечном итоге, могут быть использованы в танцевальных номерах.
Спонсор статьи — агентство «Сарк.Ко» — всегда готово помочь с поиском домашнего персонала по доступным ценам. При подборе нянь и гувернанток учитываются не только предоставленные агентству рекомендации, но и личные качества, умение общаться с детьми. Пока вы на работе, няня проконтролирует, чтобы ваш малыш был вовремя накормлен, а также добросовестно выполнил домашнее задание. Если Вам нужна няня, обратитесь в агентство «Сарк.Ко», и вы не только решите проблему, с кем оставить ребенка днем, но и приобретете замечательного друга семьи.
