В рамках методологической основы программы мною введен новый интегрированный метод — художественно-
активный, в основе которого лежит комплекс упражнений танцевально-двигательной терапии автора Габриэлы Рот. Спецификой ее деятельности является практическая психология на основе свободной пластики (имеется в виду пластика тела). Габриэла Рот разработала комплекс упражнений, различных по характеру и динамике действий, включающий в себя:
— Flowing — плавные, «переливающиеся», спокойные действия;
— Staccato — сильные, четко акцентированные, однозначные действия;
— Chaos — хаотичные, сумбурные, «разбросанные» действия;
— Lirical — «летящие», изящные, эстетически тонкие действия;
— Stillness — пульсирующие, но относительно статичные действия. Разработанный Габриэлой Рот комплекс упражнений, именуемый
«Тропой танца», был мною изменен и усложнен в целях использования данного метода в формате деятельности ТСК «Ритм». Характер изменений в полной мере отобразился на положительности результата коллектива как в сценической практике, так и в «личном зачете» каждого танцевального дуэта в условиях соревнований по спортивному танцу.
Возникший, как результат, интегрированный художественно-активный метод успешно реализуется на протяжении трех лет. За данный срок в коллективе танцевально-спортивного клуба «Ритм» полностью реализован комплекс поставленных задач, а именно:
— технический и эстетический уровень исполнения движений в танцевальном дуэте значительно усовершенствован;
— творческая фантазия обучающихся и их опыт в области импровизации проявляются при постановочной работе в полной мере, а просьбы педагога «исполнить чувство» не заводят их в творческий тупик;
— обучающиеся приобрели навык физической и психологической релаксации в различных условиях: на тренировке, на соревнованиях, в дорожных условиях, в период домашнего отдыха;
— значительно усовершенствованны актерские данные обучающихся, эмоциональная окраска совпадает с содержанием того или иного сценического номера.
Перед началом исполнения техники мною заблаговременно производился специальный «инструктаж» обучающихся, который включает в себя следующие условия:
— предлагаемая техника не используется по принуждению тренера- педагога, учитывается личное желание обучающегося с целью достижения наилучшего результата;
— комплекс упражнений на начальном этапе исполняется в пустом акустическом пространстве с закрытыми глазами с целью абстракции от окружающей действительности;
— практически исключено групповое использование данной техники (за исключением необходимости) во избежание дублирования эмоциональной окраски танца с целью создания оригинальной «дуэтности» и индивидуальности стиля каждой танцевальной пары;
— данный тренинг необходимо проводить в системе, желательно Іраз в неделю (каждый раз в рамках подготовки к соревнованиям).
