В советские времена роль репетитора выполняли отличники, которые помогали своим
одноклассникам выполнять домашнее задание и готовиться к контрольным. Если говорить об иностранных языках, то цель занятий заключалась в штудировании грамматики, изучения ограниченного набора слов в рамках школьной программы. Этого было достаточно для получения хороших оценок.
В настоящее время ситуация в корне изменилась: репетитор нужен не только для исправления двоек, но и для поступления в зарубежные вузы, постановке произношения, расширения знаний о странах, в которых говорят на изучаемом языке. Чтобы достигнуть желаемых результатов, необходимо поставить конкретную цель и в зависимости от этого начинать поиски репетитора. Если есть ответ на вопрос «зачем», то даже не профессионалу становится понятно, что обычный школьный учитель, который ни разу не был в США, вряд ли поможет сдать тест на знание американского английского как иностранного. Классическому двоечнику, напротив, знание диалектов не нужно, достаточно будет знания школьной программы.
Выявление добросовестного репетитора, обладающего нужными знаниями, обычно ложится на плечи родителей или самих учеников, хотя сейчас можно воспользоваться сервисами по подбору репетитора, где найдут подходящего педагога недалеко от дома.
Критерии подбора репетитора
1. Квалификация, опыт работы — этот пункт многие недооценивают. Можно знать язык на высоком уровне или даже быть носителем языка, но передать свои знания — целое искусство. Оно складывается из умения ставить цели, планировать время, использовать эффективные методики обучения, тактично корректировать ошибки, мотивировать ученика.
2. Коммуникабельность важна не только для того, чтобы изучение языка проходило в комфортной психологической обстановке и о языковом барьере можно было забыть. В процессе обучения важно также и общение с родителями, которые знают, куда тратятся их деньги, почему необходимо приобрести те или иные учебные пособия и т.п.
3. Достижения — стажировки за границей, различные сертификаты, подтверждающие высокий уровень владения языком, участие в программах международного обмена.
4. Связи — возможность привлекать время от времени на урок носителей языка, организовывать совместные походы на конференции, встречи с иностранными писателями.
5. Креативность, применение на уроке аудиовизуальных средств.
6. Цена.
7. Место проведения занятий — зависит от личных предпочтений, но во время занятий не должны мешать другие члены семьи, работать телевизор.
После выбора репетитора необходимо составить с ним договор, в котором будет указана фиксированная плата на текущий год, частота занятий, порядок оплаты, возможность расторжения. Это надо обеим сторонам, чтобы иметь определенные гарантии. Репетиторы не любят, когда отменяют или переносят занятия, а некоторые ученики, особенно дети, испытывают большой стресс, когда репетитор их внезапно бросает, списывая исчезновение на свои личные недостатки.
