1. Чтение как вид речевой деятельности
Чтение — это процесс восприятия и переработки графически закодированной по законам языка информации.
Сам процесс чтения составляют два важных процесса: восприятие и понимание.
Зрелое чтение характеризуется слиянием этих двух процессов и концентрацией внимания на смысловой стороне содержания.
Речевые механизмы чтения:
1) наличие речевого слуха — читающий должен владеть звукобуквенными ассоциациями, вычислять звуки из смыслового потока, дифференцировать их.
2) чтение — это механизм прогнозирования — это мысленный «обгон» в процессе чтения. Он определяет успешность и восприятия, и понимания. Прогнозирование способствует созданию у учащегося установки эмоционального настроя, готовности к чтению. Необходимым условием прогнозирования является наличие и систематизация прошлого опыта. Чем опытнее читающий, тем точнее он прогнозирует.
3) память — понимание содержания происходит на основе ряда сложных логических операций, имеет ступенчатый характер, а результатом является установление связей в тексте.
Два первых уровня — уровень слов и словосочетаний. Они характеризуются тем, что читающий получает лишь самое общее представление о теме текста.
Третий уровень — понимание предложений, он более сложный и совершенный, хотя также отмечается фрагментарностью. Трудности понимания предложений могут быть связаны как с синтаксисом, так и с морфологией.
Уровни №4 и №5 — уровни понимания всего текста (№4 — общее понимание, №5 — детальное).
Уровень №6 — понимание не только содержания, но и эмоционально-волевой информации.
Уровень №7 — текст является побуждением к действиям, т.е. происходит понимание побудительно-волевой информации.
Два последних уровня (№6,7) должны свидетельствовать об умении читающего реагировать на всевозможные знаки письменной пунктуации, уметь анализировать заголовки, знаки пунктуации, выделение шрифта, подчеркивание, схемы, таблицы, выделение абзацев, читать между строк.
Для достижения этой задачи читатель должен достичь точность, полноту, глубину. Под точностью принято понимать адекватность понимания формы и содержания текста, под полнотой — объем извлеченной информации в количественном плане, под глубиной — понимание подтекста.
Cпонсор статьи — образовательный проект «Образование для успешной жизни» — предлагает вашему вниманию различные программы обучения по востребованным на сегодняшний день специальностям, включая получение бакалавриата на английском и китайском языках за рубежом. Сделайте шаг навстречу успешному будущему.
