Для многих педагогов самый простой способ обучения детей английскому языку —
помещение их в языковую среду, где они будут непрерывно слышать английскую речь и у них не будет шанса говорить на родном языке. Эту учебную стратегию принято называть «структурированным погружением», при которой дети разговаривают в классе только на английском языке, но при этом получают поддержку от преподавателя с учетом языковых особенностей конкретного класса.
Такая программа, конечно, предоставляет возможность не отвлекаться на лишнюю болтовню на родном языке, полностью настроится на иностранную речь. Также при таком подходе остается больше времени на достижение учебных задач. Казалось бы, чем больше ученик говорят и слышат английскую речь, тем быстрее они выучат язык, приобретут навык свободного общения. Тем не менее, данные исследований показывают, что на деле это не всегда так. Дети, изучавшие английский язык с применением родного языка, показали точно такие же результаты по окончанию обучения, как и те, которые говорили в классе исключительно на английском, причем если бы во время исследования учитывался временной фактор, то вторая группа испытуемых явно бы проиграла соревнование (Cummins, 1981; Ramirez, Yuen, & Ramey, 1991).
Кроме того, многие ученые предостерегают о негативных последствиях отказа от говорения на родном языке в рамках урока иностранного языка. Существует много доказательств, что устные навыки общения на иностранном языке приобретаются в течение двух-трех лет, а чтобы достигнуть уровня знаний, необходимого для понимания устной иностранной речи в учебных целях, потребуется от четырех до шести лет (Collier, 1989; Cummins, 1981).
Какие выводы должен сделать учитель?
Учителя должны знать, что говорить на уроке на родном для учеников языке — не значит оказывать медвежью услугу. Использование родного языка помогает работать классу сплоченно, организованно и избежать большого количества отстающих. Экспериментальным путем установлено, что дети, говорящие на уроке на двух языках, быстро догоняют учащихся, которые изучают английский язык с начальной школы без говорения на родном языке в рамках урока. Но и от методики погружения совсем отказываться не стоит: она помогает поставить правильное произношение, вдохновить на изучение языка, особенно если предполагается общение с носителем языка. Поэтому оптимальный вариант — комбинирование классических уроков с погружением в язык.
Статья создана при содействии компании «Bridge to English», которая представляет вашему вниманию различные программы по изучению английского языка, в том числе курсы английского для детей, курсы для взрослых: деловой английский, курсы бизнес английского, программы для корпоративного обучения и многое другое.
