В Студии современного танца Квартал – ДЭНС (хобби-класс) МОУ ДОД ДЮЦ г. Северодвинск. Возрастная группа 6 лет, 1 год обучения.
Форма занятия – групповая, нацелена на импровизацию.
Тип занятия – закрепление знаний.
Цикл занятий «Сказочные приёмы в занятиях ритмикой». Занятие №12.
В процессе занятий у дошкольников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память, в результате длительного поддержания статистической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. На занятиях ритмикой увеличивается объём двигательной деятельности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечнососудистой и нервной системы. Игровой метод проведения занятий ритмикой оптимален для будущих первоклассников, соединяющих в себе черты дошкольного детства с особенностями школьника. Игра — естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, в жизни детей этого возраста продолжает занимать важное место.
Актуальность данного цикла обусловлена тем, что влияние игры помогает формировать заинтересованное отношение к занятию, вызывает активную работу мысли, помогает эмоциональному раскрепощению, снятию психологических зажимов.
Урок проводится в группе, где занимается не более 15 человек 6 лет. Занятие проводится в чистом, проветренном помещении. Дети занимаются на ковриках. Форма одежды детей у девочек — купальник гимнастический, носки, балетки, у мальчиков – фотболка, шорты, носки, балетки.
Оборудование – фортепиано, музыкальных центр, диски, аудио — диск сборник «Музыка из мультфильмов».
Тема занятия: «Поход в сказочный лес»
Цель занятия: С помощью игры, воплощая сказочные сюжеты в занятия, способствовать эмоциональному раскрепощению детей.
Задачи занятия:
1.Обучающие:
-Закрепление знаний детей о сказочных героях.
-Обучение импровизации
2. Развивающие:
-Развитие воображение, память, пантомимическую выразительность.
3. Воспитывающие:
-Воспитание ответственности за свои собственные действия.
-Воспитание организованности, дисциплины, концентрации внимания и чувствительности к другим учащимся.
Ход занятия:
|
|
Этапы занятия |
Содержание |
Методы |
||||
|
Теоретическая часть |
Информация о теме, цели и задачах занятия |
||||||
|
Практическая часть |
1. Подготовительная часть 7-10 мин |
||||||
|
|
1.Подготовка центральной нервной системы и вегетативных функций учащихся. 2.Восстановление возможной (для каждого учащегося) подвижности в суставах. 3.Подготовка двигательного аппарата к действиям, требующим от учащихся значительных мышечных напряжений. 4. Развитие волевых и физических качеств учащихся. 5.Формирование полезных жизненных и спортивных двигательных навыков |
1. Общеразвивающие упражнения. 2.Разновидности передвижений. 3.Упражнения повышенной интенсивности. |
Способ проведения – поточный непрерывно, без остановки)
Исправление ошибок. |
||||
|
2.Основная часть 25-30 мин |
|||||||
|
1. Основной комплекс. 2.Импровизационные этюды на взаимосвязь хореографии с импровизацией (совокупность танцевальной лексики с импровизацией, как способ более яркого и эффектного раскрытия индивидуальных особенностей танцевального образа). |
Способ проведения – показ, рассказ
. |
|||||
|
Заключительная часть |
Подведение итогов (способ проведения – беседа):
Домашнее задание. |
||||||
Подготовительная часть
Вводная беседа. Педагог. Дети, вы любите сказки? Сегодня мы отправимся в волшебное путешествие в мир сказок, именно — в сказочный лес.
Педагог. Начинаем нашу сказочную историю. Однажды ребята так заигрались, что сами не заметили, как оказались в лесу. Лес тот был необычный, очнулись, а вокруг деревья, сосны, ели, солнышко светит!
