Подготовка специалистов по общественным отношениям вызвана необходимостью психологизации всех направлений социальной деятельности человека, что, в свою очередь, связано с организацией и становлением психологической службы.
В современных условиях развития общественных отношений, на наш взгляд, начинаются противоречия между естественной демократизацией общества и попытками управленческих структур авторитарно подвести его под определенный стандарт. Но парадигма любой научной дисциплины как стандарта деятельности складывается постепенно, а образец можно выявить только при определенной автономии основных показателей: закономерностей структуры и инструментария исследования.
Психологическая служба как практический аспект науки психологии проходит сложный путь становления, который можно схематично выразить так: общественные отношения, межличностные отношения, строящиеся на основе первых и передающее им социальное содержание личности — внутри личностные отношения, перерабатывающие усваиваемое от социума — меняющиеся межличностные отношения — меняющиеся общественные отношения.
Следует отметить, что в условиях современного общественного развития, когда меняются нравственные ценности, а создаваемая система социализации личности вступает в противоречие с практической нестабильностью общества, возникает необходимость некоторой модификации оценки роли личности в обществе с позиции их более активного взаимодействия. Если раньше, например, знакомства для серьезных отношений были прямым путем к созданию прочной и стабильной ячейки общества, то есть семьи, то в настоящее время взгляд на семью модифицировался и в значительной степени усложнился. С позиции методологии психологическая служба должна рассматривать личность не только как продукт общества, но и как творца, активно участвующего в общественном развитии. Отсюда становится очевидной необходимость обоснования особенностей становления и развития общественных отношений как с учетом меняющихся методологических принципов, гак и региональной психологии.
