Социологическое исследование читательских предпочтений по Кировской области

Гуманитарные науки

Сегодня чтение как интеллектуальная, образовательная, досуговая деятельность претерпевает значительные изменения, особенно в молодежной среде. Говоря о книге, учёные всегда подчеркивали уникальность её роли в системе культуры. Читающий подросток — надежда на хорошее будущее России. Однако с течением времени роль чтения в жизни подростка меняет­ся. Читают ли книги старшеклассники, какую роль играет книга в жизни со­временного подростка, чем обусловлен интерес школьника к книге, как она может помочь детям в будущем, как изменились приоритеты в чтении у школьников в наше время? Ответы на эти вопросы мы решили найти, прове­дя собственное исследование среди школьников города Кирова и Кировской области.

Методика и социологическое исследование

Для проведения ис­следования мы разработали анкеты. Анкетирование проходило в два этапа: с 2008 по 2009 г. (первичное анкетирование), февраль-апрель 2010 г. (вторич­ное анкетирование).

В первоначальном анкетировании, с 2008 по 2009 г.г., нами было оп­рошено 92 респондента, учащиеся 10-11-х г. Кирова и Кировской области. В исследовании приняли участие: Кировский экономико-правовой лицей г. Кирова, гимназия № 46 г. Кирова, школа № 42г. Кирова, МОУ СОШ поселка Кумёны.

По итогам первичного анкетирования нами были получены сле­дующие результаты. На первый вопрос, который был задан школьникам: любите ли вы читать, — 80% ответили утвердительно, и лишь 20% — отрица­тельно. Книга не вызывает у них отторжение, однако, в свободное от учебы время подростки (65%) предпочитают общаться со сверстниками, увы, чте­ние, как составляющая часть досуга, находится не на первом месте.

Свою роль в формировании читательских предпочтений все больше утрачивает школа и семья. 71 % опрошенных ответили, что семья совершен­но не влияет на их читательские предпочтения, хотя 77% старшеклассников утверждают, что в их семье родители читают книги. Иными словами, тради­ции чтения в семьях постепенно утрачиваются и для большинства подро­стков более авторитетно мнение его сверстника, нежели, чем совет роди­телей, что, подтверждается результатами анкетирования 2010 года.

На вопрос: интересно ли вам заниматься на уроках литературы, — 42% ответили — «интересно», 30% — «иногда интересно», 27% — «неинтерес­но», 1% — «совершенно неинтересно». Как мы видим, разница в цифрах не­большая, а так как в досуговой деятельности подростков больше места зани­мают развлечения, то эти проценты могут в будущем сравняться.

Предполагаемым результатом исследования в период с 2008 по 2009 г. было выявление отчуждения интереса к отечественной классике. Однако результаты оказались противоположными. Отечественную классику читают наравне с современной зарубежной литературой (38%), немного отстает со­временная отечественная литература (37%), и всего лишь 16% респондентов читают зарубежную классику. Среди жанровых предпочтений на первом месте расположился жанр приключения (50%), на втором месте — фантасти­ка (37%), на третьем — поэзия (35%). Подтверждением полученных данных исследования служат книги, которые подростки отнесли к любимым: Дж. Роулинг «Гарри Поттер», Дж. Толкиен «Властелин колец», Б. Стокер «Дра- кула», М. Рид «Всадник без головы» и другие.

Теперь обратимся к последним данным, полученным по итогам ан­кетирования в начале 2010 г. (февраль-апрель). В анкетировании принимали участие школьники из шести учебных заведений г. Кирова и Кировской об­ласти (школа № 28 г. Кирова, Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка, школя №16, Лингвистическая гимназия ВятГГУ, МОУ СОШ п. Кумены, Вятская православная гимназия), всего около 120 человек. Благодаря вторичному анкетированию мы видим наглядную карти­ну, которая обстоит с чтением в г. Кирове и Кировской области.

Интерес к отечественной классике значительно понизился (по срав­нению с 2008-2009 г.г.). Подростки оказались более искренни в своих отве­тах, так как своими любимыми книгами они стали называть не те, что прохо­дят по школьной программе или уж прошли, а те, которые им ближе и соот­ветствуют их читательским вкусам, запросам. 51% опрошенных предпочи­тают читать современную зарубежную литературу, и лишь 26% читают отечественную классику, что подтверждается их перечнем любимых книг: например, из современной зарубежной литературы часто упоминается в ан- кетах произведения Стефани Майер с нашумевшей «Сумеречной сагой», или популярные рассказы серии «СТАЛКЕР», особенно полюбившиеся маль­чишкам.

Лидирующее положение среди жанров отведено: романам (25%), фэнтези (18%), детективам (9%). Как мы видим, старшеклассники читают произведения массовой литературы, о которых много писали и говорили в СМИ, в Интернете, по сюжетам которых снимали фильмы.

При выборе книг юные читатели руководствуются мнением своих сверстников, друзей (около 52%), редко обращаясь за советом к родителям (17%) и учителям (11 %).

Book-Science
Добавить комментарий