Сегодня чтение как интеллектуальная, образовательная, досуговая деятельность претерпевает значительные изменения, особенно в молодежной среде. Говоря о книге, учёные всегда подчеркивали уникальность её роли в системе культуры. Читающий подросток — надежда на хорошее будущее России. Однако с течением времени роль чтения в жизни подростка меняется. Читают ли книги старшеклассники, какую роль играет книга в жизни современного подростка, чем обусловлен интерес школьника к книге, как она может помочь детям в будущем, как изменились приоритеты в чтении у школьников в наше время? Ответы на эти вопросы мы решили найти, проведя собственное исследование среди школьников города Кирова и Кировской области.
Методика и социологическое исследование
Для проведения исследования мы разработали анкеты. Анкетирование проходило в два этапа: с 2008 по 2009 г. (первичное анкетирование), февраль-апрель 2010 г. (вторичное анкетирование).
В первоначальном анкетировании, с 2008 по 2009 г.г., нами было опрошено 92 респондента, учащиеся 10-11-х г. Кирова и Кировской области. В исследовании приняли участие: Кировский экономико-правовой лицей г. Кирова, гимназия № 46 г. Кирова, школа № 42г. Кирова, МОУ СОШ поселка Кумёны.
По итогам первичного анкетирования нами были получены следующие результаты. На первый вопрос, который был задан школьникам: любите ли вы читать, — 80% ответили утвердительно, и лишь 20% — отрицательно. Книга не вызывает у них отторжение, однако, в свободное от учебы время подростки (65%) предпочитают общаться со сверстниками, увы, чтение, как составляющая часть досуга, находится не на первом месте.
Свою роль в формировании читательских предпочтений все больше утрачивает школа и семья. 71 % опрошенных ответили, что семья совершенно не влияет на их читательские предпочтения, хотя 77% старшеклассников утверждают, что в их семье родители читают книги. Иными словами, традиции чтения в семьях постепенно утрачиваются и для большинства подростков более авторитетно мнение его сверстника, нежели, чем совет родителей, что, подтверждается результатами анкетирования 2010 года.
На вопрос: интересно ли вам заниматься на уроках литературы, — 42% ответили — «интересно», 30% — «иногда интересно», 27% — «неинтересно», 1% — «совершенно неинтересно». Как мы видим, разница в цифрах небольшая, а так как в досуговой деятельности подростков больше места занимают развлечения, то эти проценты могут в будущем сравняться.
Предполагаемым результатом исследования в период с 2008 по 2009 г. было выявление отчуждения интереса к отечественной классике. Однако результаты оказались противоположными. Отечественную классику читают наравне с современной зарубежной литературой (38%), немного отстает современная отечественная литература (37%), и всего лишь 16% респондентов читают зарубежную классику. Среди жанровых предпочтений на первом месте расположился жанр приключения (50%), на втором месте — фантастика (37%), на третьем — поэзия (35%). Подтверждением полученных данных исследования служат книги, которые подростки отнесли к любимым: Дж. Роулинг «Гарри Поттер», Дж. Толкиен «Властелин колец», Б. Стокер «Дра- кула», М. Рид «Всадник без головы» и другие.
Теперь обратимся к последним данным, полученным по итогам анкетирования в начале 2010 г. (февраль-апрель). В анкетировании принимали участие школьники из шести учебных заведений г. Кирова и Кировской области (школа № 28 г. Кирова, Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка, школя №16, Лингвистическая гимназия ВятГГУ, МОУ СОШ п. Кумены, Вятская православная гимназия), всего около 120 человек. Благодаря вторичному анкетированию мы видим наглядную картину, которая обстоит с чтением в г. Кирове и Кировской области.
Интерес к отечественной классике значительно понизился (по сравнению с 2008-2009 г.г.). Подростки оказались более искренни в своих ответах, так как своими любимыми книгами они стали называть не те, что проходят по школьной программе или уж прошли, а те, которые им ближе и соответствуют их читательским вкусам, запросам. 51% опрошенных предпочитают читать современную зарубежную литературу, и лишь 26% читают отечественную классику, что подтверждается их перечнем любимых книг: например, из современной зарубежной литературы часто упоминается в ан- кетах произведения Стефани Майер с нашумевшей «Сумеречной сагой», или популярные рассказы серии «СТАЛКЕР», особенно полюбившиеся мальчишкам.
Лидирующее положение среди жанров отведено: романам (25%), фэнтези (18%), детективам (9%). Как мы видим, старшеклассники читают произведения массовой литературы, о которых много писали и говорили в СМИ, в Интернете, по сюжетам которых снимали фильмы.
При выборе книг юные читатели руководствуются мнением своих сверстников, друзей (около 52%), редко обращаясь за советом к родителям (17%) и учителям (11 %).
