Возрастные особенности субъективного благополучия личности

Субъективное благополучие является одой из ключевых проблем психологии личности. Это обусловлено тем, что от субъективного благопо­лучия зависит качество жизни, успешность, способность быстро и эффектив­но приспосабливаться к различным ситуациям, возникающим в жизни чело­века. Главная трудность при определении субъективного благополучия за­ключается в том, что существует множество теорий, каждая из которых рас­сматривает лишь отдельные его аспекты, комплексной теории, рассматри­вающей субъективное благополучие с различных сторон в психологии не существует. Это связано с тем, что для каждого человека существует свое мнение о том, что такое субъективное благополучие и какие факторы его определяют. Исследователи выделяют факторы, влияющие на переживание субъективного благополучия: психофизиологические (М. Аргайл), соматиче­ские (О.С. Копина); удовлетворенность жизнью (П.И. Яничев), уровнем при­тязания, самооценкой (Н.А. Растригина) и др.. По мнению Е. Дайнер субъек­тивное благополучие отражает оценку человеком своей жизни и включает в себя счастье, положительные эмоции, удовлетворённость жизнью и относи­тельное отсутствие негативных эмоций и настроений.

Изучение проблемы субъективного благополучия необходимо для выработки путей и способов реализации личности, раскрытия потенциала современного человека, конструктивному отношению к действительности, формированию позитивного подхода к решению стоящих перед личностью задач. Следовательно, изучение проблемы субъективного благополучия и его связи с ценностями, установками и стратегиями поведения имеет не только теоретическое, но и сугубо практическое значение — в целях оказания психо­логической помощи личности.

Актуальность данного исследования определяется тем, что про­блема субъективного благополучия изучена недостаточно и требует разра­ботки вопросов, касающихся структуры и факторов субъективного благопо­лучия, его взаимосвязей с социально-психологическими и психологическими образованиями, а также имеется социальный запрос на формирование лично­сти, обладающей достаточным уровнем субъективного благополучия для полноценного социального функционирования личности на разных этапах онтогенеза.

Цель исследования: изучить возрастные особенности субъективно­го благополучия личности.

Объект исследования: субъективное благополу­чие личности.

Предмет исследования: возрастные особенности субъективно­го благополучия личности. Гипотеза исследования — существуют возрастные различия в выраженности субъективного благополучия: уровень субъектив­ного благополучия в юношеском возрасте выше уровня субъективного бла­гополучия в зрелом возрасте и отличается качественными характеристиками. Методический аппарат исследования включает эмпирические методы (мето­дика «Шкала субъективного благополучия» М.В. Соколовой, опросник «Ин­декс качества жизни», А.О. Прохорова), методы математического анализа — для определения достоверности различий в выраженности субъективного благополучия на разных возрастных этапах применялся критерий Манна- Уитни.

В исследовании приняло участие 80 человек, в возрасте от 18 до 60 нет. Нами созданы две равные по численности группы испытуемых — 1 группа — люди зрелого возраста (от 30 до 60 лет) и 2 группа — студенты (от 18 до лет). Все испытуемые приняли добровольное участие. 1 группа испытуе­мых занимает различные занимаемые должности — должности руководителя, учителя, бухгалтера, медицинских работников, уборщиц. 2 группа испытуе­мых студенты Вятского государственного гуманитарного университета, Кировской государственной сельскохозяйственной академии, Кировской государственной медицинской академии с 1 по 5 курсы, очной бюджетной и внебюджетной формы обучения.

В процессе проведенного исследования, были получены следую­щие результаты. У студентов в структуре субъективного благополучия наиболее значимы такие качества жизни как: здоровье, общение с детьми, родителями, общение с друзьями, соседями; они не склонны к употреблению алкоголя, тонизирующих напитков, не курят; проявляют самоконтроль, тенденцию к оптимизму; телефонные разговоры не является для них проблемой. Данная группа может легко снять жилье или найти работу через газету или интернет-сервис бесплатных объявлений, таких как Slando. Конечно, подать объявление бесплатно без регистрации легко, но доказать свой уровень мастерства и знаний на деле может далеко не каждый.   Наиболее проблемными факторами являются: распределение времени, обязательность, а также жизненные кризисы. У лиц зрелого возраста личностные силы, определяющие уровень субъективного благополучия, состоят в общении с детьми, с родителями; они не склонны к употреблению алкоголя, к курению. Стрессовыми факторами, снижающими субъективное благополучие, являются времяпрепровождение в одиночестве (вне дома, не занимаясь работой), принятие решения, релаксация и медитация, жизненные кризисы. Наблюдаются явные различия между студентами и лицами зрелого возраста в выраженности таких качеств жизни, как: личные устремления и достижения, про­движения по службе, принятие решений, обязательность. Общим стрессовым фактором у студентов и у лиц зрелого возраста являются жизненные кризисы. Наименьшую стрессовость вызывают такие факторы, как общение с детьми, с родителями; отсутствие склонности к курению, к употреблению алкоголя. Также выявлены различия в выраженности времяпрепровождения в одиночестве, в общении с начальством, с коллегами, с друзьями; в религиозной поддержке; в увлечениях, в релаксации (медитации); в межличностном общении, в физической активности, сне. Наблюдается тенденция различий в выраженности следующих качеств жизни: в распределении временем, в финансовых делах, в отношении к домашним животным, в самоуважении, в отношении к жизненным принципам и ценностям. Нет различий в отноше­нии к  родителям, в источниках хорошего настроения. Таким образом, можно сделать вывод о том, что выраженность и значимость отдельных качеств жизни у лиц зрелого и юношеского возрастов существенно различается.

Изучение взаимосвязи качеств жизни и субъективного благополучия бы с помощью коэффициента ранговой корреляции Спириена позволяет от­метить, что у лиц зрелого возраста субъективное благополучие в значитель­ной степени зависит от того, насколько ясны, отчетливы жизненные ценно­сти и принципы. Умеренная связь наблюдается между субъективным благо­получием и такими факторами как: окружающая среда, карьера, сон, упот­ребление алкоголя, тенденция к оптимизму (пессимизму), чувство вины и стыда, скрытность, приспособляемость индивидуальная. У студентов субъ­ективное благополучие в значительной степени зависит от тенденции к оп­тимизму (пессимизму). Умеренная связь существует между выраженностью субъективного благополучия и общением с начальством, коллегами, между отношениями с друзьями, соседями, увлечениями (хобби), физическим со­стоянием и средой, чувством юмора, сном, весом тела, гневом, самоуважени­ем, жизненными ценностями и принципами.

Таким образом, уровень субъективного благополучия в юноше­ском возрасте выше уровня субъективного благополучия в зрелом возрасте. Факторы, влияющие на субъективное благополучие личности, определяются возрастными, социальными и профессиональными особенностями респон­дентов.