Как известно, дети не терпят фальши и способны раскусить любую неискренность. Они без труда настраиваются на состояние ведущего, и чувствуют его эмоции. Эти особые качества детей могут быть очень кстати при организации детских мероприятий, но могут и обернутся против, если ведущий не сможет наладить с детьми нужного контакта. Все дело в особенности личностных качеств ведущего. Но это не значит, что если человек не обладает изначально полным набором качеств, он не способен стать хорошим ведущим для детских программ. Такие качества легко воспитать в себе, если есть желание и потребность повышения качества работы.
К наиболее значимым относятся:
- Любовь и уважительное отношение к детям. Только искренние отношения с детьми позволят завоевать их доверие. Чтобы работать с детьми, необходимо знать особенности воспитательного процесса и требования, которые предъявляются к педагогам, педагогические методы и способы работы с детьми.
- Естественность и непосредственность. Одно из качеств, которое позволит быть «своим» среди детей. Дети, как никто другой, видят фальшь и неискренность. Если вам не нравится игра, в которую вы предлагаете поиграть детям, они поймут это, и игра провалится из-за отсутствия интереса к ней с вашей стороны.
- Лабильность. Это психический процесс, который определяется способностью к восприятию новой информации, быстротой обучения и усвоением нового. Такое качество необходимо в те моменты, когда аудитория начинает отторгать предложенные игровые моменты. Внимание ослабевает и интерес пропадает. Именно тогда ведущему необходимо быстро предпринять действия, которые вернут внимание публики и после продолжить программу, внося необходимые изменения.
- Способность быстро отслеживать и анализировать ситуацию. Чем быстрее вы поймете, что зритель начал терять интерес к программе, а вы теряете «управление» зрителем, тем проще исправить ситуацию и выровнять эмоциональный фон. И наоборот, если вы поймете, что детям недостаточно запланированного времени на игру, вы сможете увеличить время игры, частично трансформируя ход программы.
- Высокий уровень привлечения внимания: четкая, выразительная речь; активная жестикуляция и мимика; «яркий» внешний вид.
- Владение особыми технологиями работы с детьми (смотри другие статьи в разделе Социально-Культурная Деятельность).
- Знание сценария и наличие «запасных вариантов». У ведущего в наличии всегда должно быть несколько запасных игр и развлечений для того, чтобы применить их в случае непредвиденных срывов или заминок на мероприятии. А также на случай, если дети быстрее запланированного времени справятся со всеми предложенными в программе заданиями.
- Находчивость. Это умение быстро отвечать на любой вопрос или реплику. Есть хорошее упражнение для тренировки этого качества: взяв список вопросов (совершенно любых), вы быстро отвечаете на них, но контролируете правильность и корректность ответов. Лучше делать это упражнение вдвоем: один задает вопросы, второй отвечает и наоборот. Уже через две недели тренировок вы спокойно и быстро сможете отвечать на вопросы, не испытывая при этом никакого дискомфорта. Дополнительно упражнение развивает лабильность, и умение четко формулировать свои мысли.
- Быстрая смена уровней: родитель-взрослый-ребенок. Это исключительно психологическое понятие и определяет качество взаимоотношений между людьми. Здесь не имеется в виду ребенок и взрослый в прямом смысле – это образное описание способов общения между людьми. Общаясь как «родитель», вы избираете доминирующий и обучающий стиль взаимодействия. Это необходимо при объяснении правил игры, при построениях и делении на команды. Общаясь по принципу «взрослый», вы уравниваете себя и аудиторию, давая понять, что относитесь к ним с уважением и цените, как их, так и свое мнение. Если вы уходите на уровень «ребенок», вы в точности копируете поведение детей, позволяя себе капризы и несогласия, с одной стороны, и искренний восторг – с другой.
- Полное погружение в роль (при ее наличии) или поддержание линии поведения необходимой для программы.
Очень часто, при проведении детских программ, ведущие забывают самое важное: любым шагом зрителей необходимо управлять, подталкивать к действиям, вовлекая в процесс игры. Только при наличии контроля каждого действия возникает ощущение насыщенности программы. В противном случае, возникает сумбурное поведение и, как следствие, потеря управления зрителем. Даже детские дискотеки, где, казалось бы, не надо ничего кроме музыки, нуждаются в управлении и четкой координации действий. Особенность детей – в потребности, чтобы ими руководили, стимулируя на действия. Дети еще не способны организовать совместные действия и самоорганизоваться, хотя и взрослая публика тоже не меньше нуждается в организации. Ведущий, в данном случае, выступает как лидер-организатор совместных действий, у которого всегда есть силы, умения и знания, чтобы держать зрителя в постоянном ощущении эмоционального подъема.
Спонсор статьи — Салон меха ООО «Авитекс» — магазин, в котором сбудется ваша мечта о роскошной шубке, меховой шапке или, может быть, о меховом жилете, который сейчас является писком моды и должен быть в гардеробе каждой модницы. В настоящее время вы можете приобрести шубы недорого в салоне шуб и выиграть автомобиль BMW, плазменный телевизор, мобильный телефон iPhone новейшего поколения и многое другое.
