Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации. Час общения

Прикладные науки

Основная статья — Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации

Час общения имеет свои преимущества перед другими формами работы с младшими школьниками.

Преимущество первое. Общение с учащимися может быть полилогичным, такое общение предлагает обратную связь в виде мнения учащихся дает возможность педагогу наблюдать за реакцией учащихся.

Преимущество второе. В начальной школе дети чрезвычайно подражательны. Это дает возможность в присутствии всех влиять на мнение, поведение отдельных учащихся. Ведь высказанное учащимися мнение порой важнее мнения организатора и учителя.

Преимущество третье. Час общения создает условия, которые способствуют улучшению результативности в работе с детьми.

Основная статья — Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации

Преимущество четвертое. Час общения позволяет создать естественную атмосферу общения.

Час общения не должен быть назидательным. Он должен давать возможность учащимся высказать все наболевшее, выступить с критикой, со своим мнением.

При подготовке часа общения организатор должен четко следовать методике организации и проведения часа общения.

• Определение темы и задач.

• Определение времени и места проведения.

• Разработка плана подготовка и проведения часа общения.

• Определение ключевых моментов часа общения.

• Определение участников подготовки и проведения.

• Распределение заданий между участниками и группами.

• Анализ результативности.

Для того, чтобы час общения был интересен всем учащимся, ребят нужно познакомить с тематикой часов общения на весь год. Они имеют право выбирать, в каком из них они могут участвовать.

Формы часа общения могут быть самыми различными. Выбор формы может зависеть от возраста учащихся, уровня развития коллектива, от особенностей класса.

В начальной школе можно использовать следующие формы часов общения:

— беседа (этическая, нравственная);

— дискуссия (в четвертом классе);

— встречи с интересными людьми;

— викторины по различным областям знаний;

— КВНы;

— театрализации;

— интерактивные игры;

— тренинги;

— читательские конференции.

Чтобы учащиеся были заинтересованы и не сбегали с дополнительных занятий, научитесь ими управлять, вести беседу увлекательно. В этом вам поможет изучение возрастной психологии и нейролингвистического программирования (НЛП), его моделей и техник. 

Book-Science
Добавить комментарий