Основная статья — Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации
Час общения имеет свои преимущества перед другими формами работы с младшими школьниками.
Преимущество первое. Общение с учащимися может быть полилогичным, такое общение предлагает обратную связь в виде мнения учащихся дает возможность педагогу наблюдать за реакцией учащихся.
Преимущество второе. В начальной школе дети чрезвычайно подражательны. Это дает возможность в присутствии всех влиять на мнение, поведение отдельных учащихся. Ведь высказанное учащимися мнение порой важнее мнения организатора и учителя.
Преимущество третье. Час общения создает условия, которые способствуют улучшению результативности в работе с детьми.
Основная статья — Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации
Преимущество четвертое. Час общения позволяет создать естественную атмосферу общения.
Час общения не должен быть назидательным. Он должен давать возможность учащимся высказать все наболевшее, выступить с критикой, со своим мнением.
При подготовке часа общения организатор должен четко следовать методике организации и проведения часа общения.
• Определение темы и задач.
• Определение времени и места проведения.
• Разработка плана подготовка и проведения часа общения.
• Определение ключевых моментов часа общения.
• Определение участников подготовки и проведения.
• Распределение заданий между участниками и группами.
• Анализ результативности.
Для того, чтобы час общения был интересен всем учащимся, ребят нужно познакомить с тематикой часов общения на весь год. Они имеют право выбирать, в каком из них они могут участвовать.
Формы часа общения могут быть самыми различными. Выбор формы может зависеть от возраста учащихся, уровня развития коллектива, от особенностей класса.
В начальной школе можно использовать следующие формы часов общения:
— беседа (этическая, нравственная);
— дискуссия (в четвертом классе);
— встречи с интересными людьми;
— викторины по различным областям знаний;
— КВНы;
— театрализации;
— интерактивные игры;
— тренинги;
— читательские конференции.
Чтобы учащиеся были заинтересованы и не сбегали с дополнительных занятий, научитесь ими управлять, вести беседу увлекательно. В этом вам поможет изучение возрастной психологии и нейролингвистического программирования (НЛП), его моделей и техник.
