Основная статья — Формы воспитательного процесса в школе и методика их организации
По мнению А. Луначарского, праздник — это художественная организация общественной жизни, в которой все сконцентрировано, сжато, приобрело новую волнующую форму. При его подготовке следует придерживаться следующих требований:
1. Соблюдение структуры праздника.
Праздник начинается с пролога — вступительной части, настраивающей детей на определенное эмоциональное восприятие. Это эпиграф ко всему происходящему. Он может быть:
- вербальный (яркое выступление ведущего);
- ритуальный (линейка, подъем флага, вынос знамени);
- музыкальный (оркестровое выступление, фанфары);
- кинопролог (фрагмент художественного фильма, киноклип);
- технический или с другими эффектами (запуск шаров, птиц, световые гирлянды).
Завязка — эпизод или несколько эпизодов, «запускающих» в движение сюжет праздника. Она представляет собой краткую часть, которая реализуется с помощью различных действий и приемов: получение письма, телеграммы, встреча с любимым сказочным героем и т.д.
Развитие действия — это основная часть праздника, в которой эпизод следует за эпизодом, событие за событием, прибавляя торжеству все новые и новые краски. Реализуется через слово, деятельность, демонстрацию.
Финал — заключительная часть праздника. Это самый яркий, красочный, эмоциональный эпизод, венчающий общее торжество. Концовка должна быть краткой и четкой, может включать в себя награждение всех отличившихся участников, раскрытие сюрпризов, секретов, общую песню.
2. Тема праздника должна быть интересной, личностно-значимой для каждого участника, соответствовать возрасту детей.
3. Разумное включение средств идейно-эмоционального воздействия – музыки, слова, песен, художественного оформления, костюмов и т.д., которые должны быть подчинены общей идее праздника.
4. На празднике не может быть зрителей. Все присутствующие — его участники, поэтому организатор, продумывающий праздник вместе с детьми, должен вмонтировать в сценарий духовные точки опоры для тех, кто на данный момент не главный герой.
5. В случае включения в сюжет праздника конкурсов или соревнований необходимо четко объяснять задания; создавать одинаковые условия их выполнения; учитывать возраст и пол детей (недопустимы как легкие, так и сложные задания); подобрать компетентное жюри; доводить до сведения всех присутствующих результаты соревнования после каждого этапа; награждать победителей.
Содержание праздника предполагает разнообразие видов деятельности (игры, песни, танцы, конкурсы).
Часто для ребенка является значимым подготовка к празднику, а не сам праздник. Важно для ребят младшего школьного возраста быть значимым и оцененным старшими: родителями, учителями, воспитателями, а также администрацией школы.
Вышеназванные формы — это далеко не единственные способы организации воспитательной работы с младшими школьниками, тем более что процесс разработки новых форм продолжается и сегодня.
Спонсор статьи — Правильные стенды для детских садов и школ — помогут красиво и презентабельно сделать оформление коридоров школы, грамотно организовать учебный процесс, если использовать их в качестве дополнительного дидадктического и иллюстративного материала, а стенд «классный уголок» поможет сделать класс более дружным.
