Четвертая проблема организационного типа технологическая по характеру — недостаток (лимит) финансовых средств – четко была определена только американскими педагогами. В исследовании, проведенном В.С. Елагиной, данное затруднение отдельно не определено. Однако, Т.С. Полякова при исследовании причин затруднений у работающих российских педагогов и студентов–практикантов, не применяющих интегративное обучение, назвала недостаток финансовых средств фактором, вызывающим проблемы в нескольких аспектах педагогической деятельности.
Американские педагоги предлагают следующие решения этой проблемы: совместная работа школы с органами общественного управления, использование системы грантов частных и общественных фондов, направленных на поддержку нововведений, ведущих к повышению эффективности образовательного процесса, создание программы партнерства и взаимопомощи с другими школами, предоставление оборудования, пособий, дополнительной информации местными общественными организациями.
Исследование, проведенное в учебных заведениях северных штатов США (М.Фуллан и М. Майлс), подчеркнуло значимость данной проблемы – полноценное финансирование школ названо одним из семи источников успешного реформирования образования.
